【提要】对于广袤的宇宙，对于奇妙的自然，对于新奇的科技，孩子们的脑海中总是有各种各样的疑问。好奇，好问，就是科学发现的最原始的动力，诚如美国发明家爱迪生所说：“惊奇就是科学的种子。”

近日读了四川少年儿童出版社推出的少儿科普系列图书《幼儿十万个为什么》，而且是同5岁的小孙子一起读的。一开始读的是《好玩儿的科学》和《身边的世界》，小孙子很感兴趣，因为有人物，有场景，有故事，还有精美的手绘彩色插图，的确引人入胜。后来读到写动物植物那几本，小孙子更兴奋了，我估计是因为孩子们在生活中或电视等媒体看到过这些动植物，比较熟悉的缘故。现在，小孙子每天从幼儿园放学回家，总要缠着我给他讲一本《幼儿十万个为什么》。

英国化学家波特说过：“孩子是天生的科学家。”美国科普作家卡尔·萨根解释道：“每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀好奇和敬畏。”

鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中，回忆自己的童年生活，那长吟的鸣蝉、肥胖的黄蜂、轻捷的云雀、碧绿的菜畦、紫红的桑葚、藤萝勾连的何首乌和木莲、冬雪捕鸟……这一切都让他觉得有趣新奇、沉醉痴迷。是啊，一个孩童对于广袤的自然、对于未知的奥秘，总是睁着好奇的双眼，带着一探究竟的紧张与狂喜。也许我们每个人都无法忘记第一次抬头看到繁星满布的天空时的无限遐想、兴奋惊奇，无法忘记第一次因着电闪雷鸣心中油然而生的对大自然的敬畏之情。

然而，孩童在感到震撼、兴奋、敬畏之余，还感到迷惑和不解。对于广袤的宇宙，对于奇妙的自然，对于新奇的科技，孩子们的脑海中总是有各种各样的疑问。好奇，好问，就是科学发现的最原始的动力，诚如美国发明家爱迪生所说：“惊奇就是科学的种子。”美国科幻作家阿西莫夫也说过：“科学始于好奇和不可遏制的求知欲望。”

因此，从对未知事物的探究兴趣而言，孩子有着与生俱来的好奇心，而科学家就像总是长不大的孩子。

但是，就其探究的结构与性质，以及程序和结果来看，二者则大相径庭了。

科学家的研究工作有充分的准备，严格的观察、实验、分析、探讨，有明确的目的性和确定的结论；而孩子们的研究活动往往是盲目的、不规范的，重复着众所周知的实验。

因此，虽然孩子是天生的科学家，但孩子还不是真正的科学家。

那就必须通过教育引导，让孩子们在实践中从逐步了解、学习、熟悉、习惯科学家和科学共同体的游戏规则，使他们从“天生的”科学家成长为真正的科学家，而这正是家长、教师和科技辅导员的责任和值得用心之处。这其间，科普阅读是一种引导孩子进入科学世界的最好形式，其关键是要有好书。

德国诗人歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

四川少年儿童出版社推出的这一套少儿科普系列图书《幼儿十万个为什么》，本本都是好书，其中对孩子们关于自然、科技的种种疑问提供了翔实完备的回答，而且还兼有人文教育的内容。这套丛书，涵盖的内容广泛全面，文字讲解平实易懂，并且配有大量生动精美的图画和进一步阅读的“小贴士”，可读性和趣味性极高，摆脱了一般科普书籍枯燥难懂的弊病，在答疑解惑、丰富孩子们科学知识的同时，又给他们带来许多乐趣。

真挚地希望孩子们能通过这一套科普丛书开启大千世界的奇妙之旅，享受一场视觉盛宴，让孩子们对于一切未知的好奇心得到满足，并为他们的想象力注入源源不断的活力。描绘未来生活的画笔就在这些孩子的手中，他们的好奇心和想象力将会是引领科技腾飞的双翼，而如若他们的好奇心和想象力不会枯竭、没有边际，未来便具有无限可能，我们大可抱有美好希冀！（王渝生国家教育咨询委员会委员，中国科学院理学博士、博士生导师，中国科技馆研究员、原馆长）

(本文编辑 | 岱蒙)