在纪念《乔布斯传记》出版的时刻，再次回味这次伟大的企业家改变人类的创造成就，我想动笔写写女儿与IPAD的故事。

女儿出生于2009年末，堪称IPAD元年的人类产品，经历了六个月襁褓期的吃喝拉撒睡的无聊生活之后，八个月时，开始对神奇的IPAD产生兴趣。还记得第一次，我点开TALKING TOM，教训那只无赖猫时，那大猫东倒西歪、嘶里哇啦乱叫的情景，直让女儿发呆，她突然狂哭不已，被吓到了。这似乎成了女儿婴儿时内心阴暗的记忆，至到今天将IPAD各种应用玩的得心应手时，她也从不碰TALKING TOM那只会说话的大猫，也让我内心略有自责。

但这并不妨碍女儿对这个“大人玩具”的喜欢，她很快迷上了这个轻巧，有声有色的玩具。最初，女儿只是漫无目的地点开讲故事、数学游戏、听音乐、小游戏等各种好玩的应用，那时，她基本上还处于只能爬和坐的状态，点开龟兔赛跑的故事，然后再按返回链，然后再点开数学游戏，然后再返回，不断地点开，不断地返回，她似乎对于内容并无多大兴趣，在不断地触屏中，找到各类内容更深深地刺激了她的快乐。看着她专注的神情，不得不佩服乔布斯的人性化设计，什么是人性化，就是一岁不到的婴儿发自本能也能掌控自如的产品设计。据说乔爷对于这个简单的返回键设计花费心思。

很短的时间里，女儿很快掌握了IPAD的更多应用，锁键、调整音量，开关，我们曾一度骗她说IPAD没有电，以控制她娱乐的时间，但很快这把戏就失灵了。在蹒跚学步的初期，女儿就开始找到电源，给IPAD、TOUCH充电，对于TOUCH的掌握更是达到无师自通的地步。

IPAD甚至改变女儿发现并且接触世界的方式，在呀呀学语的初期，在学会了妈妈之后，她最先掌握的词是“点，点，点”，而且这直接影响到了她接触世界的方式，经常伸出一个小手指，从左边划到右边，或者在电视机上会动的画面中点来点去。单字之后，“没有电”是最先掌握的三个字语言，直到现在，走到封闭的大型滑梯口时，她嘴里仍然念叨“没有电”，漆黑的屏幕让她感受了光明与黑暗。

很快，女儿IPAD的美好情缘被我扼止了。在女儿眼里，书籍就是坏了的IPAD，不好玩，不能动，没有声音，这令她索然无味，尤其在掌握语言的阶段里，女儿语言的进展有点慢，但从IPAD或者巧虎中学到的词汇却不少，我开始怀疑，五彩斑斓的有声世界是否会让她对书籍或者社交产生影响，传统的平淡甚至枯燥的生活和学习方式对她还有吸引力吗？她的兴趣和耐心能够从IPAD中培养出来吗？

与此同时，伴随女儿自主意识、身体能力、语言意识飞速的成长，她掌握IPAD的水平也超过一般大人。她自如地将这个黑色的玩具搬来搬去，或躺或坐，点出故事，儿歌，甚至是愤怒的小鸟游戏，但不再如之前不断地“点开再返回”，而是饶有兴趣地玩一阵，过几关。晚上临睡前，这甚至成了吃奶之外必备的游戏内容，大有不玩不睡的架式。

这种情形一度让我很担心，在采访杨绵绵的时候，她谈到了未来人工智能控制家电的技术，我谈到了自己育儿的担心，她的观点是，这代人的玩具和娱乐，甚至学习方式将发生革命性的变化，如果一味地阻止孩子，她们与同龄的孩子如何交流呢？也许她的观点是正确的，女儿可能上学不用再背书包了，IPAD的内容之丰富远远超过书包的容量。但是，如何掌握其中的尺度与方式呢？

在一次体检视力结果不理想之后，我下定决心将IPAD锁在柜子里。两岁之前，估计女儿都要远离IPAD了，在无法与她讲明道理，她无法控制自己的行为的这段时间里，她显然要跟IPAD说88了。也许三岁之后，当她能够明白“做”与“不做”的基本道理之后，她可能会再看到这个心爱的玩具。无论如何，这款产品能够带给她丰富的体验，我无法服自己不让她享受这种快乐。

朋友们，你们在育儿时有木有这样的经历呢？你们的做法是什么呢？