【百道编按】他是一个很不错的小男孩，聪明、好学、勇敢、诚实、谦虚、体贴、友善、有爱心、讲义气……可是，就是这样一个近乎完美的小孩，却觉得自己糟糕到没有什么优点可言，以致于差点要被心中满满的挫败感所击倒。现实真的如此令人沮丧吗？还是一切只是个最终令人释然的误会？

《了不起的罗恩》是一本可以从正反两面分别读到中间的书，是一个“双线并进”的故事。在同一个时空里，“罗恩眼中的自己”与“别人眼中的罗恩”作为两种视角并行不悖地存在着。不一样的叙事口吻、氛围、故事画面色彩及风格，都鲜明地彰显着主观心理与客观世界的不同。原来，这个叫做罗恩的孩子之所以认为自己没什么了不起，是因为内心缺乏安全感和对自我的认同感。简而言之，就是遭遇了“自信危机”。因此，尽管旁人眼中的罗恩光彩照人，可他还是感到，自己小小的生命里罩上了一层厚厚的尘埃。

在我们身边，不知道有多少孩子正在经历这样的“灰暗时光”，也不知道有多少已经长大的成年人，因为或多或少的童年阴影落下了“不自信后遗症”。 “觉得自己不够好”是许多孩子心中难解的结，即使多少年后好像已经释怀，但在午夜梦回的时候，自卑的伤痛还是会悄悄到访。

几乎所有的“父母指南”里都会写这么一条——“真正接纳和认同自己的孩子”，然而，很多为人父母者总会吝啬于对孩子说一句“你真的很好”。美国知名心理学家马丁·塞利格曼洞悉当今儿童心理及成长现状，创立了“积极心理学”，希望帮助孩子从“习得性无助”走向“习得性乐观”。对此，中国教育家孙云晓说，中国的教育太需要积极心理学了，因为在应试教育的强大压力之下，中国的孩子特别容易产生习得性无助的心理倾向。父母有意的贬低与打击、无意的忽视与淡漠，都难免让一些敏感的孩子跌入自我认同的低谷。而这种妄自菲薄的心态，极有可能成为未来幸福人生的绊脚石。

从悲观走向乐观，从自卑走向自信，这疗愈孩子心灵的密码就隐藏在一些美好的绘本里。《了不起的罗恩》的作者午夏是一位睿智的教育工作者，他深谙“积极暗示”对孩子的意义。在“宝贝，我懂你”系列绘本中，他以了解为经、温暖为纬，编织了5个沁人肺腑、耐人寻味的故事。其中《了不起的罗恩》最为突出地体现了作者的教育反思，它也是唯一的一个命题故事。午夏说，“我写罗恩这个躲在角落里的孩子，是想告诉那些和他一样看似平凡、实际自有闪光点的孩子：你也许有一百万种不同可能的人生，但每一种都是了不起的！”从另一个角度来讲，午夏也是在启迪众多的中国式家长：珍视孩子的个性化，不要强求孩子成为“标准”意义上的好孩子，不要草率地给孩子贴上负面标签；只有真正认识孩子的内心，帮助他们找回属于自己的样子，才能水到渠成地体悟，“了不起”的孩子就在我们身边。

午夏用《了不起的罗恩》这个近似反转剧的故事，在孩子们的心里“种”下了太阳。画家马小得也从画面语言上给予了默契的回应。画面从开篇便设下悬念，正面的蝴蝶页上，罗恩像个孤独的小王子骑在马上，注意他是从右往左走的，这不是正常的行走方向，暗喻着罗恩对于现实的逃离和内心的惶惑；而在反面的蝴蝶页，罗恩正在快乐地向前奔跑，这一次，是从左向右。在图画书里，人物出场时的方向性暗示了情节的走向。画家在这两处的独特设计和与此产生的对比效果，值得玩味。

进入故事正文之后，正面的“罗恩看自己”部分用天马行空的构图、不合逻辑的颜色，营造出一种梦幻的非现实感；而反面“别人看罗恩”部分，有温情脉脉的现实场景、清新淡雅的色彩，小主人公平凡而幸福的生活片段跃然纸上。两部分的强烈反差让人禁不住惊呼：原来同一件事在罗恩和他人的眼中，竟然有如此的不同！在中间交集的那一个大跨页，两个“罗恩”相遇了，他们牵着手，这就像一个孩子遇见了更好的自己，他便和内心那个不完美的自己和解了，他变得自信，也更有力量。所幸，这些令人沮丧的事真的只是个误会；所幸，现实中的家人、朋友是发自内心地认可、喜爱他的，罗恩只是在“幻象”中否定了自己，他未来的人生，还有千姿百态的精彩。 

豆瓣读书上有位豆友这么点评“罗恩”——“正翻还觉得文字实在是平淡无起伏，有点黯然的感觉，然而反翻直到最后，简直要‘哇’的一声哭出来。虽然是那句被说了无数遍的话：你能够像这样被世界温柔相待真是太好了。虽然这大概只是一种理想吧。但这样的书仍然给予了心灵以抚慰。”

这大概是对《了不起的罗恩》最好的褒奖和最深的了解吧。愿你善待你自己，也愿你被这个复杂多变的世界温柔以待。这一句落力的祝福，送给在童年里受挫的孩子，还有在回忆里哭泣的我们。

《了不起的罗恩》入选2017年国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀出版物，入围第五届丰子恺儿童图画书奖。