【百道编按】2020年，教育科学出版社（简称“教科社”）迎来了自己40岁的生日。从1980到2020，40年来，教科社跟随改革开放的步伐，在把握时代脉搏中，不断转换思路，有守有新，出版了一系列反映教育思想、前沿研究和实践创新的精品出版物，持续为中国教育的改革发展创新贡献力量，在教育界、出版界赢得了广泛赞誉，形成了独具特色的“教育科学”出版品牌，被读者誉为“教育理论图书出版的旗帜”，先后被评为“全国百佳图书出版单位”和“中国出版政府奖先进出版单位”。40年耕耘，硕果累累，“教科品牌”有何不同之处？教科社又何以成就国内教育出版重镇？为此，百道网专访了社长李东。

教育科学出版社社长 李东

细数四十载变迁路，四大阶段描绘蝶变

据社长李东介绍，教科社40年的发展历程大致可以划分为四个阶段。第一个10年为起步阶段。1980年，由教育部主管、中国教育科学研究院（原中央教育科学研究所）主办教育科学出版社的申请得到国家新闻出版行政管理部门的批准，教育科学出版社正式成立。当时的教科社从“三个人、一间房、一部电话和三十万借款”艰难起步，积极筹划出版了一批当时在国内很有影响的理论图书，为初期的发展赢得了较好的社会声誉。第二个10年是探索发展阶段，是探索市场化经营和发展渐成规模的时期。为发挥教育专业出版社的特色与优势，1998年设立学术著作编辑室，使学术出版有了坚实的阵地，为教科社教育学术出版品牌形成奠定了基础。“也是在这个时期，我与教科社结缘。当时，我是教科社出版的两套丛书的主编。1996年春天，我从北师大调入教科社，从作者变成了编辑。”李东感慨道。前20年，教科社依靠教育理论图书出版积累了很好的口碑和专业优势，同时，经济实力也稳步上升。

新世纪以来，教科社步入了快速崛起阶段。此时，该社通过加强前瞻规划和科学判断，形成了良性循环的选题链、选题圈、选题网，凸显社里专业优势和教育特色的五大板块协调发展的选题思路确定。而这时期又恰巧有一个重要机遇，即国家启动了新一轮基础教育课程改革。“我们牢牢把握机遇，全力参与新课改，17种课标教材通过审定，为推动基础教育课程改革做出了积极贡献。我们也由此逐步构建起了贯通从学前到高等教育的教材出版体系，带动教科社快速崛起。”李东说。

2011年至今可以说是教科社进入了以推动高质量发展为目标的调整、巩固和提高的新阶段。2017年完成转企，2018年年底完成公司制改制。李东表示，目前教科社正按照构建有文化特色的现代企业制度的要求，把加强党的领导融入公司治理，深化制度建设和内控体系建设，提升治理能力和水平。在越过规模效益的山峰之后，正积极调整发展模式，聚焦做精做优出版主业，探索融合发展和业态创新，推动高质量发展。

在教科社这片土壤耕耘多年的李东体会良多，他认为教科社的发展壮大首先要感谢这个伟大的时代，得益于国家教育和文化事业改革发展的政策利好，得益于财政部、教育部、中国教科院方方面面给予的支持，更离不开专家作者读者对教科社的信任和扶持，离不开全体职工的拼搏和奉献。

四大经验共筑教育出版重镇，三大塑造涵养教科品牌

教科社成长为国内教育出版重镇，并为中小型出版社做大做强做出了典型示范，这其中蕴含着教科人多年的辛勤付出和经验总结。谈及教科人如何筑成教育出版重镇，深谙教科社发展之道的李东托盘出了几点重要经验。

一是始终与时代同向同行。“‘为教育决策服务、为教育改革和发展服务、为教育科研服务、为提高教育教学质量服务’，这是我社的出版品格，也是我们的出版信仰。”李东说。为此，教科社以服务和引领教育为使命，立足教育不断深挖资源优势，拓展产品结构。40年来，教科社服务了超过数千名作者，出版了万余种书籍，累计发行数百亿册，数百种图书获得行业重要奖项，以出版实绩见证了当代中国教育的伟大变革，为促进中国教育进步发挥了积极作用。

二是坚守出版品质。40年教科社只做了一件事，那就是扎根专业领域，以专业能力构筑核心竞争力，不断深挖企业发展“护城河”。教科社通过编辑导师制锻炼了一支有着良好的学术专业背景和出版综合能力的专家型编辑队伍，锻造了“教育科学”出版品牌：出版了一大批中外教育学术大家和领军人物的经典力作，成为国内重要的基础教育课程教材研发和出版基地之一。

三是以人为本激发企业发展源动力。李东社长特别指出，人才是企业发展的源动力，出版品质其实也源于出版人才的品质。教科社坚持人才强社，通过不断创新专业化培养和选人用人机制，经过多年积累，培养了一支勤勉敬业、能打硬仗的包含编辑、营销、发行、印制和管理等不同序列的人才队伍。

四是教科价值观的统一。教科社成立40年，从“教科现象”到大社崛起，永续的创业精神、创新动力是推动教科社发展的不竭动力。“我们的社训非常朴素——‘学会做人 学会做事 学会做书’，正是这种朴素而切实的价值观构成了教科人的精神底色，在每个发展关键点都发挥了重要作用，不断推动企业发展。”李东强调。

教科出版品牌是成就教育出版重镇的重中之重。但其塑造并非一日之功，而是积点滴之力，做长久之功，是长期坚守、默默耕耘的事业。教科社在多个出版领域都形成了相应的规模和品牌。以教育理论图书为例，李东向百道网梳理了教科出版品牌的涵养之路。建社当年仅出版了8种书，其中的《给教师的建议》《叶圣陶语文教育论集》两本至今仍不断再版。20世纪90年代末开始，以“联合国教科文组织教育丛书”“20世纪苏联教育经典译丛”为代表的一批书奠定了教科社作为教育专业出版社的基础。此后，又持续推出了“世界教育思想文库”“中国教育评论系列”“现代课程与教学研究新视野文库”等丛书，这些持续积累的出版成果成就了教科社的学术品牌。

其次，品牌塑造与社会责任同在。作为教育专业出版机构，教科社非常重视在学术积累、创新方面的文化使命和社会责任。“教育博士文库”是该社于20世纪90年代末启动的一个原创公益出版项目，迄今已经持续出版了20年。20年来，通过这个项目，教育新思想新理论不断涌现，一大批学术新秀成长为教育学术研究的中坚，发挥了支持学术研究、服务理论创新、促进教育和出版人才培养的多重作用。

最后，品牌建设有多个维度多个层级。在今天媒体融合加速推进、产业边界日趋淡化的形势下，教科社不断思考如何加强品牌建设，重点思考如何以出版为平台，凝聚更多的资源和力量，把品牌放到更大维度里去开拓、运营和延伸。从以精品意识打磨品牌图书，到设计高度集约、选题和风格识别度高的产品线来打造品牌书系，再到通过实施多介质出版、提供多样化服务构建一个立足于出版，又不限于出版的文化品牌。近年来，教科社在基础教育、教师教育、学前教育等多个领域，探索服务升级和产业链延伸，提供出版、咨询、培训、课题研究、阅读推广等多样化产品和服务，形成了具有教科特色的专业服务体系和品牌影响力。

困境破局有章法，二次创业定目标

2020年的疫情对社会生产、生活和学习都产生了巨大影响，教科社在此困境中发力连绵，颇有章法，不断打出组合拳。李东表示，教科社积极提供各类数字产品和服务，助力抗击疫情。比如，向全国中小学师生免费开放了教材和教学参考书的电子版，访问量近2000万人次；联合北京市数十家幼儿园，制作了百种教科版幼儿图画书转化成的故事音频，大年初八上线后短短数日浏览量即破百万；开放教育科学文库数据库，免费提供教育知识服务；推出“万名教师阅读计划”公益活动，免费提供名师网络教学助力课程等。这些助力抗疫的工作反映了教科社近年来在推进融合出版方面的积累。比如，立足教育教学的多种需求，形成了包括资源库、网络课程、数字教材、应用系统和服务平台五个大类的数字出版产品和服务体系；以教师教育和学前教育为突破点，继续做大培训、咨询等业务；去年与中国新闻出版传媒集团签署了战略合作协议，共同搭建研学实践教育服务平台等。

此次疫情也将倒逼出版行业加快融合发展的步伐。李东指出，对于教科社而言，推进融合发展的核心是立足专业特长，将积累的优质内容资源数据化、产品化、品牌化。经过40年发展和积淀，教科社已经站上了一个较高的发展平台，面对新时代出版行业深度变革的趋势、教材政策调整带来的挑战，教科社将进入再次创业的新征程。“建设‘教育思想传播的高端平台、教育资源研发的专业平台、教育知识服务的智慧平台’是教科社的一个长期目标，未来几年，我们要继续围绕这一目标，不断提升出版能力和竞争实力，打造专业强社。”李东说。

面向未来，李东介绍，教科社将着力做好以下几方面工作：一是完善公司治理，加快推进治理体系和治理能力现代化，包括制度建设、组织结构调整、绩效改革、加强风险管控等；二是不断强化专业特色和竞争优势，围绕优势产品积极拓展延伸产业链，提升主业质量和效益；三是继续围绕“出版+”“教育+”，立足专业特长，深挖资源禀赋，积极探索新业务、新业态，为高质量发展培育新的动力。

(本文编辑:锦江)