为深入践行习近平生态文明思想，促进新时代生态儿童文学创作发展，讲好美丽中国的童年故事，2024年1月8日，由鲁迅文学院指导，中国作家协会创作联络部、江西省出版传媒集团主办，二十一世纪出版社集团承办的“新时代生态儿童文学的童年书写论坛暨《大鸟》作品研讨会”在鲁迅文学院成功举办。

中国图书评论学会会长郭义强，江西省委宣传部副部长、省新闻出版局（省版权局）局长黎隆武等领导出席会议并讲话。鲁迅文学院常务副院长徐可，中国作家协会创联部主任彭学明，江西省出版传媒集团党委委员、副总经理汪维国出席会议并致辞。资深出版人、作家海飞，中国作家协会理论批评委员会副主任梁鸿鹰，儿童文学评论家徐德霞，中国海洋大学教授朱自强，中国作家协会创研部副主任李朝全，《文艺报》副总编辑刘颋，人民日报文艺部副主任刘琼，中国作家协会创研部副主任、儿童文学委员会委员兼秘书纳杨，鲁迅文学院教研部主任郭艳，兰州大学文学院院长李利芳，太原师范学院文学院教授崔昕平，《儿童文学》杂志主编冯臻，鲁迅文学院教研部副主任谭杰，鲁迅文学院青年评论家叶一格出席会议并发言。中文天地出版传媒集团股份有限公司党委委员、总编辑游道勤主持本次研讨会。二十一世纪出版社集团有限公司社长刘凯军、总编辑王军等出版社领导出席会议。

《大鸟》由著名儿童文学作家彭学军创作，是一部以江西鄱阳湖湿地保护为背景、以小切口展现新时代长江流域生态建设历程的长篇儿童小说。小说以被媒体誉为“中国白鹤妈妈”周海燕为故事原型，讲述白鹤保护志愿者周蔷引导三名少年志愿者，在鄱阳湖畔种藕护鸟，联合当地乡民共建绿色生态家园的故事。作品通过少年澄净的视角和成长蜕变，以轻盈诗意的叙事，生动展示长江流域丰饶的生态环境，弘扬人与自然、人与动物和谐共生的生态理念，彰显新时代大美中国大美乡村的昂扬气象。

在研讨会上，与会专家学者各抒己见，围绕“新时代生态儿童文学的童年书写”主题，从作品丰富的文学基底、诗性的叙事风格、积极的生态伦理观以及蓬勃的新时代少年心灵成长和品格塑造等方面进行了热烈又深入的讨论。

领导致辞

中国图书评论学会会长 郭义强

这部作品抓住了一个非常有现实意义的主题——新时代生态文明建设。同时作品又从白鹤这个深受孩子喜爱的形象切入，写出了孩子们对鸟、对动物的一种天然的亲近感。彭学军写得诗意又温暖，符合儿童文学的特质。儿童文学一定要像儿童文学，现在有些主题作品太生硬了，不可爱也不好读。彭学军的创作水平一直很高，她讲究写作技巧和故事逻辑，《大鸟》整个情节推动都自然、流畅，行云流水般的文学语言，具有很好的阅读体验感。我想这就是儿童文学该呈现的样貌。

江西省委宣传部副部长、省新闻出版局（省版权局）局长 黎隆武

彭学军是一位江西籍优秀的儿童文学作家，这么多年来深耕江西这片沃土，创造了《建座瓷窑送给你》等一系列有着浓郁江西味道的江西儿童文学作品，在富有地域特色的江西书写中，展现出了扎实绵密的生活质感和蓬勃丰沛的童年力量。这次彭学军老师将目光投向了鄱阳湖湿地的候鸟保护，创造出了最新的力作《大鸟》，这部作品聚焦人与自然、人与动物和谐之美，表达了深切的生态伦理观和严肃的生态责任观，作品通过鄱阳湖地区候鸟保护从民间自觉到制度自律的推进，探索了人与自然的相处之道，立足小切口反映了新时代以来江西乃至中国如何立足绿色生态这一宝贵的财富，以高品质生态环境推动高质量的发展。

鲁迅文学院常务副院长 徐可

本书没有把生态保护这个主题简单化、极端化，而是用文学的方式、儿童的方式讲述朴素的道理。尊重大自然就是尊重生命，爱护大自然就是爱护生命，作者彭学军在处理人与自然如何和谐共生的关系上，更多从现实深层的需要和逻辑出发，人和自然、人和动物是相互依存的，不是彼此孤立的。 同时这部作品展现了作者非常丰富的知识储备，从候鸟的生活习性到乡村农事，信手拈来，写得深入浅出，生动鲜活，有一种真实的力量。

中国作家协会创作联络部主任 彭学明

《大鸟》是彭学军深入生活、扎根人民的重要文学成果，也是她主题实践的创作结晶。她扎实严谨的创作态度，是值得文学工作者学习和致敬的。

《大鸟》具有两个鲜明的特点：一是作品的诗意，整部作品从头至尾充满了山水风光的诗意、鸟类自然的诗意、世间人性的诗意，这种诗意的表达富有文学的艺术价值；二是文学的情谊，人与人的情谊，人与自然的情谊，人与时代的情谊，以及作者对故土留恋的情谊都在作品中得到完美体现。

江西省出版传媒集团党委委员、副总经理 汪维国

鄱阳湖是我国第一大淡水湖，也是江西的生态品牌，文章合为时而著，在江西深入贯彻习近平总书记考察江西重要讲话精神，推进长江生态环境保护和修复之际，二十一世纪出版社及时推出聚焦新时代鄱阳湖保护的力作《大鸟》，作品通过鄱阳湖地区候鸟保护从民间自觉到制度自律，积极关照生态建设和乡村振兴的时代主题，生动展示长江流域丰饶的生态环境，弘扬人与自然和谐共生的生态思想，用心用情描绘了一幅美丽中国江西样板的时代画卷。

专家妙评

资深出版人、作家 海飞

彭学军是中国儿童文学一个非常独特且美好的存在，她的作品极富美学辨识度。新作《大鸟》延续了彭学军一贯的从容、雅致、轻盈、简约的叙事风格，她从小切口窥探大背景，反映了推进生态文明建设中，如何兼顾人民利益，推动人民美好生活建设，具有鲜明的时代精神，也体现了作者强烈的思辨性和人文情怀。不同于传统文学作品更多书写对乡村消逝的眷恋和感伤，《大鸟》呈现的是一种新时代乡村生活图景，涌动着一股向上、向前的力量。可以说，彭学军用生辉妙笔，书写了一个新时代的湖乡巨变的故事，完成了一种新的现代化的乡村故事写法，提升了主题儿童文学的可读性、艺术性和审美意蕴。

中国作家协会理论批评委员会副主任 梁鸿鹰

《大鸟》是一部非常值得重视的作品，对当下的儿童文学创作有很多启示。作品来自生活，扎扎实实地用生活的逻辑去讲述鄱阳湖这片土地在生态建设过程中的巨大变化。同时，作品紧紧围绕少年儿童成长这一主题，展现了新时代少年儿童的心灵成长，用文学的方式，探讨了人与动物、人与自然的关系，揭示了人类应如何珍视自然、珍视动物，丰富我们的内心世界。作品还具有很高的科普价值，蕴含了作者对生态文化的警醒、呼吁和希望。

著名儿童文学评论家 徐德霞

彭学军不是类型化的写作，她从题材到艺术在不断超越自我。《大鸟》是一个新的题材，对她的创作也是一个新的挑战。这部作品我觉得有这几个特点：

一是以对大湖大鸟的保护，折射新时代生态环保的艰难历程和伟大成果；二是从人物角色坚韧的内在品格上，呈现出中华民族顽强不屈的民族精神；三是通过孩子的精神成长、成人的思想转变来展现新时代中国社会的绿色发展之路。

中国海洋大学教授 朱自强

《大鸟》是一部生态保护题材的作品，但是彭学军的创作没有流于表面、图解概念，她不但表现了自然生态保护的宏大主题，也表现了成年人周蔷在精神上的自我救赎和两个少年的心灵成长，而正是后者的出色表现，让自然生态保护的主题成了一棵枝叶婆娑、随风摇曳的大树。我从《大鸟》中能感觉到彭学军对生活真挚的爱，对自然生态的爱，对大鸟的爱。这种大爱加上逻辑性艺术的力量，具备了高超的艺术技巧。这种艺术技巧就如同白鹤身上的翅膀，可以在高远的蓝天上做出最美的飞翔。因而，在我看来，《大鸟》是彭学军又一部有艺术攀升的力作，也是近期儿童文学创作的一个重要收获。

中国作家协会创研部副主任 李朝全

《大鸟》是一部少年成长小说，表现出少年儿童成长的精神底色，呈现出了乡村孩子、单亲孩子等少年的心灵成长和自我价值实现。《大鸟》也是生态儿童文学的代表作，通过详实有趣的故事展现和传播知识，培养少年儿童的生态文明的理念和爱鸟护鸟的环保意识，展现出少年儿童向阳成长、精神自愈的心灵之光。作品具有鲜明的现实主义的品格，源于真实的农民形象塑造和农作生活的细节，使作品带有泥土的气息，呈现出一种真实的农作之美。

《文艺报》副总编辑 刘颋

《大鸟》从主题的深度挖掘上，非常准确地把握住了“保护是为了更好地发展”这一重要的生态文明思想。小说围绕环保者周蔷与当地村民是否为白鹤提供食物展开叙事，这个激烈的冲突不仅仅是保守与发展、落后与先进之间的矛盾，也不仅仅是小我与大我之间的矛盾，而是关系到一个人的安身立命，关系到这个土地上人和动物的生存这一主题。从儿童文学的体量来说，彭学军触及了生态文明思想的核心，非常不容易。这也是《大鸟》与其他生态题材作品的不同之处：生态保护不是孤立的保护，而且是为了更好地发展，为了人们，为了地球上所有的生命有更好的生活与成长。

人民日报文艺部副主任 刘琼

鄱阳湖作为长江中下游的五大淡水湖之一，这些年发生了巨大的变化，在生态文明建设中取得丰硕成果。这么一个宏大的主题，儿童文学怎么书写，《大鸟》是很好的范例。彭学军用一个很小的切入点，通过少年的视角，去讲述候鸟的迁徙历程和来去多少的微小变化，以及村民思想观念和生活方式的变化，从而表现整个鄱阳湖生态环境的变化，体现出鲜明的时代背景和强烈的现实意义。在彭学军的笔下，不仅有诗意的语言、浪漫的意象，还有轻盈的表达，展现出一种浪漫主义气质。小说《大鸟》最让人称道的地方，正是其现实主义精神，关注现实，贴近生活。面对生态题材，《大鸟》不仅实现儿童化、文学化，还实现了文化化，从鄱阳湖、候鸟以及乡村生活等丰富多元的人文历史和风土人情的文学书写中提升了文化意蕴。

中国作家协会创研部副主任、儿童文学委员会委员兼秘书 纳杨

彭学军是一个有闯劲、有实力的作家，她从来没写过自然主题的文学作品，但在这部新作《大鸟》中，呈现出比以往生态文学作品更具感染力和文学性的艺术高度，具有非常独特的生态价值。作品是以中国第一大淡水湖鄱阳湖为创作题材，在淡水资源匮乏的背景下，鄱阳湖在中国的生态系统、在长江流域的生态意义是极为重要的，作品展现的鄱阳湖畔候鸟保护故事，反映深厚的生态文化的根脉。

从生态儿童文学的角度来说《大鸟》的写作是成功的，它清晰地描绘出了人与自然生存观念的发展，解决了生态保护和经济发展之间矛盾关系，展现了当地的生态思想呈民间自律的观念转变，具有现实主义品格。

鲁迅文学院教研部主任 郭艳

这部小说的表层故事是讲人类保护鸟类，而文本深层的内涵则是表达鸟类给人带来的疗愈和安慰。第一，小说很多情景非常富有诗意，比如白鹤起舞、群鹤飞舞等。人们可以直观地感受到鸟类的自然优雅、顺应天性的生活方式，从而获得精神情感的愉悦，从这个角度讲，该书拓展了我们当下生态文学写作的主题和意蕴空间。 第二，这部小说很重要的一点，通过讲述鸟类栖息觅食、繁衍以及漫长艰辛的迁徙活动，通过大鸟的族群、个体与大自然命运之间的故事，教会人们尤其是小读者学习爱和尊重生命的意识。文本在一定程度上启发了人类对爱的能力的重新呼唤，对人与人、人与动物、人与大自然多维关系的重新思考和定位。

兰州大学文学院院长 李利芳

彭学军处理生态文学主题的高明之处，在于她不是表层地去写人们的保护与行动，而是关注行为背后的深层心理、情感动机以及生命之间奇异的感应关联。她写出了生态意识根本的生命感觉，写出了面对自然时人的精神世界被激发和释放的活力与热情，写出了人与自然的本质联系。

《大鸟》具有辽阔、壮美的精神骨骼，它让全世界看到东方的白鹤，看到白鹤的福地与呵护者，这是一部能吸引世界儿童喜爱的优秀原创作品，必将成为中国儿童文学走向世界的典范之作。

太原师范学院文学院教授 崔昕平

《大鸟》是一部聚焦鄱阳湖珍稀鸟类保护主题的时代之作，作家彭学军规避概念化，有着清晰的文学艺术本位观，用颇具松弛感的写作，将这一现实题材的意蕴价值精准地传达出来，自然，生动，触动人心。文字在彭学军笔下极富灵气，无论描绘景物还是人物心境，都那么令人入境。描绘白鹤，“羽尖着墨”，精妙、凝练；描绘藕田，“水面寂静空阔，所有的富庶和清甜只藏于水下”，境界与滋味全出。文字传达的美妙，真有了“羚羊挂角”“透彻玲珑”的妙境。《大鸟》具备这种“无目的合目的性”美学特质，随性中暗合某种内在的精神归旨。

《儿童文学》杂志主编 冯臻

把这部作品《大鸟》定义为生态文学，我觉得是非常精准的：一是作品将人的原始动机朝着生态文明的人文精神核心去发展，构建起了人物的生态意识；二是作品较好地将自然与人的关系做了深入和复杂的探讨，写出了自然对人的精神映照的关系。主人公周蔷之所以从一个对大鸟的猎奇凝视的他者，从伦理困境的自我救赎者，到成为一个对自然生态有一种思考的人，源于大鸟和周蔷在精神层面的相互映照，周蔷热爱鄱阳湖，喜爱大鸟，实际上是人与自然之间的一种情感交流，达到了物我双亲、情景交融、人物交融的境界。

鲁迅文学院教研部副主任 谭杰

《大鸟》是一部着眼于时代的，将生态文学和儿童文学的完美融合的作品，兼及生态建设、博物科普和儿童成长，内涵丰富又诗意盎然。作家抓住近几年的“观鸟”热潮为小入口，聚焦于人与自然和谐共生，生态建设与乡镇经济振兴相结合的时代背景，展现“生态建设”的宏大主题。以丰富的文学层次书写丰饶的自然生态，是一部质朴而文深的优秀作品。作品中的蒿子、江韬等少年在保护大鸟的艰难过程中，在自主发现的过程中逐渐形成对个体价值的认知，既完成了对自然生命意识的萌发和探寻，又构建起作为独立个体与现实世界的密切联系，对于激发儿童的生命原动力，形成关于生命、自由的精神回响，也有一定的意义。

鲁迅文学院青年评论家 叶一格

《大鸟》是一个关于治愈与选择的故事，也是极具浪漫诗意的寓言，以善为美的本质与生态文明的宏阔主题构成了和谐的交汇点。作者用灵活多变的叙事策略以及极强的共情能力，带领读者进入童话般的美好世界。主线人物身上的成长性非常清晰，透过对弱者的善意，完成童年与成年之间的跨时空对话。抒情内核与宏大主题交相辉映，精神高度与审美张力兼具，万物都有努力生长的热情，蕴含着无穷无尽的生命力。冰蓝色天空下极其浪漫的鹤舞，托起一片落英缤纷的想象天地，让理想和现实之间的挣扎被赋予了阅读层面的美感。那些为了守护白鹤而努力的人们，与其说是牺牲，不如说是选择的必然，让我们更加相信人间本就应该填满这些闪亮的温柔的坚定力量。

(本文原载于：二十一世纪出版社公众号)