健康从“心”开始，生命向阳绽放。2024年5月25日，在“全国大中学生心理健康日”这样一个特别而又重要的日子里，由中国教育发展基金会主办、人民教育出版社承办的“医教协同，塑造心理健康教师发展新动能”——中央专项彩票公益金教育助学项目励耕计划心理健康教师培训项目（第二期）在广州正式开班。

中国教育发展基金会副秘书长魏若、人民教育出版社副总编辑李海东、华南师范大学心理学院教授郑希付、广州医科大学附属脑科医院早期干预科和儿少科副主任周燕玲等出席开班仪式。来自中西部23个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团的350位中学心理健康教师参加本次培训。

开班仪式上，本次培训课程设计指导专家，中国科学院院士、北京大学第六医院院长陆林以视频形式向全体教师致以问候。他指出，在精神心理领域，青少年是需要格外关注的群体，全社会必须高度关注和重视青少年心理健康问题。心理健康教师掌握“医教协同”的复合型技能是新时代下中小学校开展高质量健康教育的必然趋势。

为促进学生心理健康，构筑起学生心理健康“防护墙”，需要多部门联合、医教体融合、家校社协同。魏若在开班致辞中介绍，2023年10月，在教育部体育卫生与艺术教育司、国家卫生健康委员会医政司的指导下，由中国教育发展基金会、国家心理健康和精神卫生防治中心、教育部学生服务与素质发展中心联合发起设立“向阳花学生心理健康促进行动”公益项目，旨在通过“医教协同”新模式，分阶段开展教师培训、宣传倡导、课题研究、典型案例遴选、心理援助等工作，塑造学生心理健康新动能，夯实学生德智体美劳全面发展的心理基石。“励耕计划”心理健康教师系列培训是“向阳花学生心理健康促进行动”系统工程的重要组成部分，依托体系化和专业化的培训，引领和助力心理健康教师开启专业成长的新旅程。

青少年心理健康责任重大、事关长远，心理健康教师所肩负的是一项专业性强、工作难度大、长期而艰巨的任务，是一项真正的“良心”工程。李海东在致辞中指出，结合当今心理健康教师工作中的真问题、真难点，人民教育出版社培训工作团队重点围绕“医教协同”“实践导向”“同伴互助”“成果生成”四大课程特点，努力打造有温度、有深度、有广度的心理健康培训体系，为心理健康教师提供“止渴”又“解渴”的专业助力。

融医于教、医教协同，是现阶段我国心理健康教育发展的必然选择。作为本次培训医学模块的课程专家智库，广州医科大学附属脑科医院对于本次培训给予了大力支持。周燕玲在致辞中充分表达了新时期青少年心理健康教育的重要性和迫切性，真诚呼吁“打通校医联动通道，实现教育和医疗服务有机结合。”

本次“中央专项彩票公益金教育助学项目励耕计划心理健康教师培训（第二期）”，在第一期培训北京大学第六医院等众位专家授课课程的基础之上，此次在南方汇聚广州医科大学附属脑科医院等专业医疗机构，华南师范大学、广州大学、广州各区教研机构等心理专家智库，以及广东实验中学、华南师范大学附属中学等一线心理名师的专业力量，围绕心理危机应急处理、心理问题识别与干预、复学返校学生指导、学校心理健康教育工作机制、心育活动设计与实施、心理测量与应用、家庭治疗方法及心理教师自我关爱等主题设计体系化课程。培训还将组织参训教师走进广州大学附属中学、广东广雅中学等6所心理健康特色学校，进行现场教学和经验交流。

开班仪式后，华南师范大学心理学院教授、心理与行为学部副部长郑希付作《教师幸福的艺术——压力与情绪管理》的主题分享。郑教授从压力测试、幸福的定义、压力作用与压力源、情绪与压力的释放、人际关系调节、家庭关系维护等方面展开，以幽默风趣的风格和深入浅出的讲解，引领参训教师深刻理解幸福的涵义、掌握压力和情绪的调节策略和方法。

开班仪式下午，结合新时代青少年身心发展特点，广州医科大学附属脑科医院早期干预科和儿少科主任曹莉萍为大家作《中学生身心发展特点及精神疾病诊治案例分析》的主题报告。她侧重分析了中学生心理健康、心理问题的影响因素，并从多个典型案例出发，从医者视角给予参训教师如何开展有效积极应对的措施和建议。

本次在广州举办的“中央专项彩票公益金教育助学项目励耕计划心理健康教师培训（第二期）”，是继第一期北京培训的第二站，并将于2024年7月在昆明开展第三期和第四期。在培训期间，项目还为更大范围的心理健康教师提供全年线上心理健康课程进行辅助学习。预计将有中西部1400名中学心理健康教师分批次参加线下培训，万余名心理健康教师同步进行线上学习。