培训研讨会活动开幕式现场

2024年7月4日至5日，湘美版《义务教育教科书·艺术》培训研讨会在长沙举行，来自全国各地300多名教师参会。该活动由湖南美术出版社、湖南省新教材有限责任公司主办，旨在深化对艺术“新课标，新教材”的认知与理解，推动艺术教育的创新发展。湖南出版投资控股集团党委委员，中南出版传媒集团董事熊名辉，中南出版传媒集团教育服务部部长吴双英，湖南美术出版社、湖南省新教材有限责任公司多位高管出席了开幕式。会上，尹少淳、冯双白、傅谨、马永建、周晓阳、王文寰、郭德苓、谢赠生等知名学者、培训专家、教研员及一线教师做了精彩的专题分享。

尹少淳，教授、博士生导师、国家教材委员会体育艺术专家委员会委员、教育部《义务教育艺术课程标准（2022年版）》美术组组长、教育部国家基础教育美术课程标准研制组组长、教育部艺术教育委员会委员

尹少淳教授以党的二十大精神为指导，深入解读《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，强调在人工智能时代背景下，培养学生的核心素养的重要性。他阐述了理解核心素养导向美术教学的几个关键概念，并结合具体案例讲解主题单元式教学方法，通过统整与跨学科融合培养学生解决问题的能力。

马永建，中国高等教育学会美育专业委员会委员、湘美版美术教师用书分册主编、培训专家

马永建教授从教材的顶层设计和编写逻辑切入，全面分析《义务教育教科书·艺术·美术》的特色和教学建议。他从认知系统、助学系统、实践系统和评价系统四方面深入阐述，为教师把握教材和教学提供有效指引。

罗茜雯，长沙市天心区实验小学教师、美术教研组长，湘美版美术教材参编作者

罗茜雯老师展示了《自然趣事》一课的教学录像。在课程中，她引导学生探索自然与生命的奥秘，培养他们的观察与思考能力；运用信息技术手段进行有趣互动，使学生们在轻松愉快的氛围中感受自然的魅力，进行艺术造型表现。

周晓阳，海南省美术教研员、培训专家

在教学点评环节，周晓阳老师指出，罗老师鼓励学生们“动口”，有助于提高孩子的自信心和沟通能力；注重培养学生的观察能力、“动手”能力，加深对知识的理解和运用。通过设置问题情境，设计有效问题，引导学生深入思考，激发想象力和创造力。

王文寰，甘肃省美术教研员、培训专家

王文寰老师从“美术课程中的数字媒体”角度切入点评，认为《自然趣事》一课通过高清图片和视频展示自然的美丽，通过设计互动环节提高学生参与度，从而将知识融入了情感。她肯定了罗老师对美术教学思想的提炼，不仅传授了知识，还将“艺术中的趣味”带入了课堂。

郭德苓，天津市美术教研员、培训专家

郭德苓老师认为，《自然趣事》一课体现了严谨的逻辑与稳重课堂风格。通过教学融入新的知识点，老师很好地引导学生理解、掌握造型的知识，形成能力素养；同时，对“劳动”与“美”的关系作出正确理解，对提升学生的美术鉴赏能力和创作水平具有积极作用。

谢赠生，中国教育学会美术教育专委会理事、福州市教育研究院美术教研员、正高级教师，培训专家

谢赠生教授从《义务教育教科书·艺术·美术》的课程内容框架出发，将美术教学的内涵与外延紧密结合，通过整合美术与跨学科知识技能，培育审美感知、艺术表现、创意表现和文化理解等艺术素养，促进教师与学生的共同成长。

冯双白，中国舞蹈家协会主席、中国文学艺术基金会副理事长、中国艺术研究院教授、博士生导师。湘美版舞蹈教材主编

肖燕，国家一级编导、中国舞蹈家协会中小学教育委员会理事、北京市舞蹈家协会理事、湘美版舞蹈教材副主编

张烨，中国舞蹈家协会会员、北京市一级教师、北京冬奥会开、闭幕式演出主管，湘美版舞蹈教材参编作者

冯双白教授、肖燕老师通过多元一体的传统舞蹈教学，结合丰富的教学案例，展示了如何将学情分析、教学目标与中国传统节日相结合。他们特别强调了在人工智能应用与舞蹈动作编排实践中，如何创新地教授舞蹈动作。张烨老师现场教学，讲授、示范傣族孔雀舞的基本动作，让“零基础”学员在音乐中舞起来，跳起来，让大家切实地体会到舞蹈的魅力。

傅谨，中国文艺评论家协会副主席、中国戏曲学院学术委员会原主任、中国戏曲学院研究所所长，湘美版戏剧教材主编

高鸽，上海戏剧学院副教授、硕士生导师、湘美版戏剧教材核心编者

傅谨教授以“为什么要上戏剧（含戏曲）课？”为引，从“戏剧与自我”“戏剧与社会”“戏剧与自然”三个维度进行了深入解析。他详细论述了《义务教育教科书·艺术·戏剧（含戏曲）》中的关键环节，如形体与语言、分析与体验、实际排演和学习评价，为戏剧教育提供了有益的教学指导。高鸽教授则以现场演示的方式，直观地诠释了戏剧表演中的“身体训练”“语言训练”与“个体感知”，让学员们过了一把戏剧表演的瘾。

柳刚永，湖南美术出版社副社长

朱佳瑶，湘美版影视教材核心编者

柳刚永老师剖析了影视艺术所蕴含的多元艺术形式，阐释了课程的必要性，通过影视大单元的课程学习培育艺术核心素养与解决问题的能力。朱佳瑶老师以“青春律动”单元课为例，阐释“青春记忆是每个人珍贵的财富”这一大观念。通过课例展示了如何运用影视（含数字媒体艺术）技术手段，观察、发现、记录现实生活中的人物、事物和景物，“学以致用”。

教材是国家事权。好的教材应当是精心编写的，能体现国家意志、发展学生能力和素养、帮助学生成长的精神摇篮。湘美版《义务教育教科书·艺术》由中央美术学院、中国艺术研究院、中国戏曲学院、北京师范大学等顶级院校的专家领衔，由优秀学者、教研员、一线骨干教师深度参与，历时三年打造而成。其坚持目标导向、问题导向、创新导向，用大观念构课培养深度认知，用学习活动夯实核心素养路径，注重激发学生的学习兴趣和内生创造，致力于在学生必备品格、关键能力和全面发展等方面发挥积极的作用。

(本文原载于：湖南美术出版社公众号)