【百道研究】考试测评类产品是未来10年里教材出版社最大的产品机会。事实上，尽管纸质书销售收入会逐渐减少，但考试测评类产品有潜力成为主要的收入来源之一。

为了让考试测评发挥经济效益，教材出版机构需要采取以下的策略：

• 不再把考试测评与教材、家庭作业管理平台等捆绑在一起。教材依然会是教材出版业的核心，这很正常。然而，在数字时代里获得成功，需要积极地把内容、工具和服务拆开。目前，考试测评产品一般是跟教材捆绑在一起收费的，内容设置上也是围绕教材，放在家庭作业管理平台上与教材一道提供给学生。为了让此类产品实现潜在的盈利性，高教出版社应该把考试测评视为单独一个经营项目，它的基本内容应该是与课程和学习目标结合在一起的。这意味着，考试测评内容可以支持现有教材，也可以与自助出版内容、开放教育资源、以及学校开设的课程轻松地或者动态地结合起来。

• 细化考试测评的等级。高等教育里的考试测评面临的最大的一个挑战是其粗略化特性，既不细分等级，也不把学习方式考虑进去。目前，教材出版社的考试测评类产品中，绝大多数针对布鲁姆分类法（Bloom’s Taxonomy）中的最低等级——知识与理解。然而，随着高等教育不断应对来自在线自学的压力，教材出版社可在考试测评内容上创造巨大的商业机会，让学生朝着布鲁姆模式中的高端方向——综合与评估——学习。为了实现这个转型，出版社必须接受多等级的、适应性的测评模式。这意味着不但要提供目前格式化的考试测评模式，如Aleks或者Prep-U，还要提供基于故事讲述的模拟以及情境模拟的考试测评。

• 让考试测评具有互动性。随着考试测评产品走向学习理解的更高层次，它必然会变得更具互动性。这是一个基本观念上的转变，使得考试测评从原来的被动模式走向更加主动。这个转变会涉及到很多复杂的工作，比如用动画设计多步骤测评，但它也是可以通过适用于很多不同类型内容的决策模型/模板解决的，成本并不会很高。

• 支持多种内容。未来10年里考试测评类产品实现盈利的另外一个关键点是，它既要适用于同一内容的不同形式，还要适用于不同来源的内容。这意味着要支持多媒体，更重要的是要支持用户生成的内容以及要方便地支持开放教育资源里的内容。未来的考试测评既是一种服务，也是一个具体的内容包，理解这一点，至关重要。

• 将考试测评工具整合到灵活的内容/服务套餐中。对于教材出版社来说，把彼此分立的考试测评工具统一地纳入测评服务套餐中，不再根据现有教材品种把考试测评产品进行管理，也是很重要的。这种套餐应该把现有全部工具纳入进来——适应性测评引擎、学习效果计算等——将其延伸至通用内容库以及手机产品，使其既能服务于企业，也能服务于教师/学生等个人。

• 制作手机版考试测评。别理解错了，开发手机应用对于考试测评类产品实现盈利很关键。首先，考试测评内容必须既适用于网页应用模式，也适用于iOS和安卓系统的移动设备。另外，作者姓名也要出现在这些产品的界面上。最后，专用的考试测评设备，必须逐渐取消，让位于标准的移动设备。

• 采用多种多样的销售模式。随着内容和服务不再捆绑在一起、可灵活地组合到套餐中，教材出版社可以开发出很多商业/销售模式。包括：1）有期限的订阅，针对个人或者学校；2）主题内容库的订阅；3）工具授权使用；4）考试测评的整合服务。教材出版社可围绕每一个模式建立起盈利模式，面向不同的市场。对于高教出版社来说，独立经营的数字化考试测评产品还有另外一个诱人的商业特点，就是可以通过网络营销以及与其他教育内容/服务提供商合作，降低营销和销售成本。

能够围绕考试测评产品采取积极策略的教材出版社，愿意走出传统以教材为中心的模式的教材出版社，将会实现经营规模的大幅度上升。更为重要的是，从考试测评类产品上获得的收入，利润率比其他产品要高得多。

本文内容出自《教材出版的数字化转型》，本报告完整版载于《百道数字出版咨询月报•教育版》2011年7月