9月27日，在今年孔子诞辰日即将来临之际，国家文化战略重点课题《中华优秀传统文化传承体系构建研究》进行开题。有关专家认为，这是我国民族伟大复兴的标志性事件。它将对重塑中华民族道德体系，提升国家文化软实力，以及保证国家文化安全等多方面起到重要作用，也是我国从经济强国向文化强国转型的最具深远影响的措施之一。

从课题组执行主任张健先生处了解到，此课题在国家行政学院政治学教研部立项，由国家行政学院徐鸿武教授主持，在前期“十一五”“十二五”阶段八年专项课题研究基础上，将重点在学前教育、基础教育、高等教育、成人教育、社区教育、海外汉文化传播六个方面，开展传统文化教育理论研究和课程构建研究工作。2013年的工作目标是，完成从学前教育至海外汉文化教育116册实验课本的编写，填补我国学科教育资源空白。目前已完成学前教育、基础教育、社区教育和部分海外教材编写工作。其中，由人民教育出版社出版的中小学传统文化系列课本，已在国内取得巨大反响。其提出的传统文化在中小学阶段的教育目标是青少年“完美人格教育”，即通过中华优秀传统文化教育，使学生具备“良好的行为规范、深邃的哲学思想、质朴的道德操守和高雅的审美情趣”，这一研究理念同样得到社会广泛的认同。

一个民族文化的复兴绝非一朝一夕之事。自1912年民国政府动用行政力量将本民族文化剔除于国家教育体系之外，至今已有101年，民族文化经过百年的流离失所和五十年的传承断层，对于国家和民族的影响是难以估量的，近期国内频频出现的摔婴儿、挖儿童眼睛、饿死自己的孩子等各类恶性事件是否是对我们的警示？我们是否应该重拾以“仁、义、礼、智、信、忠、孝、勤、公、省”为代表的中华优秀传统文化的精髓，并以此为核心，重新构建现代人格教育体系？这一问题已急迫地摆在我们的面前。我们真切希望未来每个孩子的身上都能展现圣人人性的光辉：孔子之仁，孟子之义老子之贵柔，孙子之尚武，庄子之逍遥等。同时，我们应清醒地认识到：少年仁，则中国盛；少年勤，则中国富；少年信，则中国诚；少年礼，则中国和；少年智，则中国强；少年忠义，则中国不惧。民族复兴从文化复兴始！

当今时代，谁占据了文化发展的制高点，谁就能够更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。在中华民族实现伟大复兴的伟大时代，唤醒并强化我们教育理论研究和实际工作者乃至全民的民族文化自我意识，唤起大家振兴民族文化的历史责任感，以保障我们的民族文化传统后继有人，并发扬光大，具有现实和深远的意义。

纵观中西文化，国人应重树民族文化自信与自觉，辩证地看到自己文化的优势：例如，西方讲“爱”而中国倡导“仁”，西方讲勇敢而中国倡导“义”，西方讲“自由”而中国倡导“担当”，西方讲“民主”而中国强调“和谐”。中华优秀传统文化是我们的古圣先贤留给民族的最有力的自保武器，也是解决当代社会很多繁杂问题最基础的理论体系和方法源泉。英国哲学家罗素曾经说过，“中国至高无上的伦理品质中的一些东西，现代世界极为需要”，“若能够被全世界采纳，地球上肯定比现在有更多的欢乐祥和。”

此次会议上，与课题推进紧密相关的另一重要事项——“中国留学人才发展基金会中华传统文化振兴基金”正式启动，该基金将重点扶持少数民族地区传统文化教育工作，促进多民族文化融合和民族团结。此外，该基金作为国家产业基金，还将重点支持课题组完成由台湾漫画家蔡志忠先生主创的人教版中小学传统文化教程8000分钟动漫影片制作、海外汉文化高级教师培养以及海外汉文化教育基地建设等核心项目。在此次会议上，由中华传统文化振兴基金和课题承担单位中国国学文化艺术中心，共同向青海省教育厅捐助500万专项经费，启动少数民族地区传统文化教育课题研究工作。

2013年8月19日，中共中央总书记、国家主席习近平在全国宣传思想工作会议上的重要讲话中指出“中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养”，“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力”。中华民族重新认识并践行传统文化与美德，将对新世纪“提升民族道德水准，维护国家安全稳定，推动民族文明进步，促进经济创新发展”起到关键作用。

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