【百道讯】8月14日，2015南方国际文学周在广州琶洲国际会展中心开幕。著名儿童文学作家殷健灵于8月15日在琶洲国际会展中心举行了一场题为“战争·少年·成长”的讲座，分享了她创作《1937·少年夏之秋》和《致成长中的你——十五封青春书简》的故事。

（著名儿童文学作家殷健灵）

作为南国书香节的高端文化品牌， 由南方报业传媒集团、《中国新闻周刊》杂志、《人民文学》杂志、广东省作家协会、《GQ智族》杂志、北师大国际写作中心等单位主办的2015南方国际文学周，于8月14日在广州琶洲国际会展中心开幕。儿童文学是今年文学周的重要部分，著名儿童文学作家殷健灵于8月15日在琶洲国际会展中心举行了一场题为“战争·少年·成长”的讲座，分享了她创作《1937·少年夏之秋》和《致成长中的你——十五封青春书简》的故事。

关注孩子心灵成长的儿童文学作家

殷健灵是中国第五代儿童文学作家代表人物。《新民晚报》首席编辑，上海作家协会主席团委员。主要作品有长篇小说《纸人》《千万个明天》《1937·少年夏之秋》《甜心小米》系列，以及散文《爱——外婆和我》《致未来的你——给女孩的十五封信》《致成长中的你——十五封青春书简》等。

殷健灵偏爱成长题材，从幼童到青春少年都是她书写的对象。她笔下的少年，体味世间的乖戾、善变，却依然眼睛有光芒，处处表达着逐渐成熟的豁达和博爱。她所有作品中都隐藏着一个内核：成长中的心灵。她擅长以精微之笔探悉少年人隐秘曲折的心理世界，揭示独到的人生发现。

孩子视角表现战争中的爱与成长

《1937·少年夏之秋》在2009年由蒲公英童书馆出品，主要讲述在上世纪上海的孤岛和沦陷时期，12岁的少年夏之秋在战乱中失去了父母和妹妹。成了孤儿的他与从未谋面的舅舅一家生活在了一起，后来又因舅舅几乎将家底败光，被送去条件艰苦的寄宿学校。他的成长经历漂泊，但是充满奇遇。是在少年成长的过程中，以爱、感恩和坚信的特质化解战乱愁情的故事。谈及创作过程，殷健灵表示：“少年身处乱世，遭际曲折艰辛。我试图通过少年的眼睛还原那个时候的世象和普通人的命运，而少年，他成长中的灵魂处于可变的状态，内在的不确定、摇摆与外在环境的倾斜、混乱，这两股力量纠缠在一起，将构筑一个好看的故事内核。”这本书出版后引起到业内和读者的广泛关注，获得第24届陈伯吹儿童文学奖优秀奖，入选21世纪阅读推广人论坛推荐书目，德国青少年图书馆白乌鸦推荐书目。

今年是反法西斯战争胜利七十周年，在8月15日的这场关于战争少年成长的讲座就显得很特别。陈伯吹儿童文学奖评委陈瑾瑜介绍，中国的抗日战争是全民族的抗战，从1931年“九·一八”事变，到1942年太平洋战争爆发以后，中国的半壁江山沦落敌手，上海成为一个孤岛。在这样的乱世时代，怎样从一个普通的少年的经历里来表现灾难，表现战争，表现爱和成长，并带给今天的孩子感动和认同，是一个相当难的命题。但殷健灵把这个命题处理的非常到位，就像儿童文学作家陈丹燕评论《1937·少年夏之秋》时所言：从上海普通小孩子的视角反映的太平洋战争，不是英雄王二小的故事，也不是《小兵张嘎》，六十年前的战争，在此呈现出独特的面貌。

著名电视节目主持人曹可凡认为：“ 《1937·少年夏之秋》以少年的眼睛观察生活中的悲欢离合，还原出真正属于那个时代的生命底色。小说情节曲折离奇，但熨贴自然，毫无斧凿痕迹。更重要的是，读来没有血淋淋、冷冰冰的感觉；相反，从麻木和绝望中，可以看到希望、美、关爱和理想。”

开放结尾 夏之秋眼睛看见世界的乖戾、温存和美好

陈瑾瑜认为，殷健灵以作家的责任感和使命感寻找和发掘故事的素材，带我们回到七十多年前的上海，让我们在夏之秋的成长里重温这一段民族的苦难史和斗争史。这部小说被作者称为“伪纪实小说”，事实上也带有留住历史的意思。为此作者以学者般严谨的创作态度，从史料中寻找，向老前辈请教。每一条老地名，每一幢有名的建筑，街头的风景，甚至电影海报上的细节，都力求还原七十年前的真实。正是这种执着追求的精神，赋予了这部作品生命力。

作者殷健灵给小说设计了一个开放式的结尾，并没有写明妹妹是否被找到，也没给其他小伙伴的命运给出结果。对于这样的安排殷老师表示“每个读者都是续写者，正如生活从来不会画上完美的句号，站在今天，我们无法看清明天的样子。夏之秋生活在什么年代并不重要，重要的是，我们通过夏之秋的眼睛看见这个世界，它的乖戾，它的温存和美好。”

谈创作：我需要用虚构的无法触摸的生活来超越现实的生活

殷健灵和现场读者分享了自己的成长经历，十八岁以前的她一直生活在一个既不像乡村也不像城市的地方。一个大型的钢铁企业，封闭社区。靠山、临江，省际公路像一条笔直的手臂伸向远方。公路的那一边，便是广袤的农田。那时的她最喜欢做的事情便是张望和遐想，喜欢给假想的人物配音，胡编乱造不成逻辑的故事，满足自己的白日梦。更爱凝视一些活物，比如自家养的母鸡、刚刚脱掉尾巴跳上田埂的小青蛙。“我凑近它们，观察，近到可以看清它们眼皮上的皱褶，也能感受它们的心跳和脉搏。”稍大一点，开始把白日梦付诸实践。开始阅读世界，儿童报刊杂志，最爱童话、民间故事和神话传说和一些如《简爱》《红与黑》《红楼梦》的读成人书。年少时的她并不清楚地知道还有“儿童文学”这样一种美丽文体的存在，更不知道这样一种文学是以独特的方式向她这个年龄的孩子讲述身处的世界和即将展开的人生。上大学以后才很自然地回想起小时候那段长长久久的“张望与遐想”的时光——总是想看得更远一些，总是想了解自己所不知道的，总是把最美好的期待放到可以够到的远方。

谈及童年对一个作家创作的影响，殷健灵认为没有一个写作者能走出自己的童年。儿童文学作家有两类：一种靠与当下生活保持密切接触来获得新鲜的灵感；另一类，则可能永远浸淫于自己的童年经验，童年成为取之不尽的富矿，他们会有意无意地与当下保持距离。她算后种。

儿童文学与一般文学最大的不同：表现一切主题，却以故事提供读者光明

活动现场，殷健灵还谈到写儿童文学（青少年文学）与一般文学的不同，她认为儿童文学作者不仅需要表达自我，更需要给予读者什么，以他们能理解并且喜欢的方式，有着独特的审美原则。她一直觉得，所谓的儿童文学，不该因为前面冠以了“儿童”二字，就可以在艺术标准上降格以求，更不因读者的年龄之小，而潦草了成人作家需要在其中表达的人生要义。但和一般文学不同的是，优秀的“儿童文学”虽然几乎囊括了所有文学可以表达的主题，但她采用的是儿童能够接受的表现形式和表述方式，即便是揭露现实中存在的邪恶，也要融会贯通，让读者不受创伤。殷健灵说：“我们可以有不同的文学观念和不同的写法，但是，大道的东西不能丢。儿童文学同样是表现人性、探索人生的，甚至，儿童文学有着比之一般文学的优越之处——读者面对的一切都可能是新鲜的，因此，儿童文学更加负有了发现人生、探索人生奥秘、叙写人情之美的责任。”

（本文编辑 陈大猷）