文言文学习字典

人教辞书是“常为新的”

本字典由语文教育权威专家、华东师范大学教授徐莉莉主编。字典根据中学生学习的实际情况，收录1600余个文言文常用字，260余个复音词，篇幅适当，便于掌握。

每个字头均设立古文字内容板块，列出篆字字形（有的还附有甲骨文、金文字形）并加以讲解，目的是以形象的古文字揭示字的本义，促进理解与记忆，也有助于增加学生的学习兴趣。

文言虚字是文言文学习的重点和难点，本字典突破一般字典的编排常规，将20余个最常见的虚字统一汇集讲解，这既有利于学生集中、融会贯通地学习文言虚字，又便于随时快速查考。

字典附录包括“文言文语法知识”，由徐莉莉教授根据其学术研究成果及多年文言文教学经验撰写而成，对文言文中一些重要且常见的语法现象进行了详尽的讲解。

凡例
汉语拼音音节索引
常见文言虚词索引
笔画索引
字典正文
附录
一、阅读古书必备的文言语法常识
二、文言文常见通假字例释

㈡讨厌，憎恶。与“好”相对。《礼记·礼运》（大同）：货～其弃于地也，不必藏于己；力～其不出于身也，不必为己。（货：财物。）《孟子·告子上》（鱼我所欲也）：死亦我所～，所～有甚于死者，故患有所不辟也。（患：祸患。辟：躲避。）成语有“好逸恶劳”。说坏话，中伤。《战国策·燕策一》：人有～苏秦于燕王者，日：“武安君，天下不信人也。”（武安君：苏秦的封号。不信：不诚实。）
㈢疑问代词。哪里，怎么。
《孟子·滕文公上》（许行）：今也滕有仓廪府库，则是厉民而以自养也，～得贤？（厉民：害民。）唐·韩愈《送董邵南游河北序》：然吾尝闻风俗与化移易，吾～知其今不异于古所云邪！（与化移易：随着教化而改变。）感叹词。表示惊讶。《孟子·公孙丑下》：陈贾曰：“王自以为与周公孰仁且智？”王日：“～！是何言也？”
【恶乎】介宾结构，表示“用什么”“怎么样”“在哪里”等。《孟子·梁惠王上》：卒然问日：“天下～～定？”吾对日：“定于一。”（恶乎定：用什么办法安定。）《庄子·知北游》：东郭子问于庄子日：“所谓道，～～在？”庄子日：“无所不在。”
饿（饿）
饿；形声字，从食，我声。本必是淡饭屹、挨饿。
没饭吃，挨饿。《论语·季氏》：伯夷叔齐～于首阳之下。《孟子·告子下》（生于忧患，死于安乐）：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，～其体肤。辨析：在上古汉语里，“饿”不是简单的肚子饿，而是指因没饭吃而受到死亡威胁的饥饿。所以吃不饱的人称“饥民”，而饿死者为“饿莩”。《韩非子·饰邪》：“家有常业，虽饥不饿。”可见二者是有区别的。
阏
阏：形声字，从門，於声。本义是壅塞。
㈠壅塞，堵塞。《列子·杨朱》：晏平仲问养生于管夷吾。管夷吾日：“肆之而已，勿壅勿～。”（肆：放纵。）《吴越春秋·越王无余外传》：帝尧之时，遭洪水滔滔，天下沉渍，九州～塞，四渎壅闭。（沉渍：浸泡在水里。）+遏制。《庄子·逍遥游》：背负青天而莫之夭～者，而后乃今将图南。（夭阏：摧折，遏制。）
㈡“阏氏”。
【阏氏】汉时匈奴单于、诸王之正妻的称号。《史记·韩信卢绾列传》：匈奴骑围上，上乃使人厚遗～～。《汉书·匈奴传》：乌累单于成立……以弟屠耆～～子卢浑为右
遏
遏：形声字，从辵，曷声。本义是遏止。
遏止。唐·王勃《滕王阁序》：爽籁发而清风生，纤歌凝而白云～。

装　　帧：平装

页　　数：521

版　　次：1

开　　本：36开