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作 者：文森特·赖安·拉吉罗 著
出 版 社：机械工业出版社
出版时间：2013年01月
定 价：39.00
I S B N ：9787111405313
所属分类： 人文社科 > 哲学/宗教 > 哲学
标 签：思维科学 哲学/宗教
思维活动是自动完成的吗？能不能通过主观努力来管理和控制它？
做白日梦是一种思维活动吗？
杰出的思想者是否也会像普通人那样经历思维阻塞、不能专心和困惑？
创造力是与生俱来、不能习得的？
富有创造力的行事方法就是忽略传统方式？
只有高智商的人才具有创造力？
服用药物可以提高创造力？
你对思维这件事了解多少？以上这些问题哪些是正确的？哪些是错误的？
这本独特的书将帮你打破思考的局限、克服思考的障碍，让你学会创造性、批判性地思考问题，并有效地沟通想法、说服别人。请不要错过书中俯拾皆是的珍宝——批判性思维和创造性思维的策略与技术、一步一步解决问题的过程。它强调创意和积极的思维过程，深入浅出，引人入胜，对于任何有兴趣探讨批判性和创造性思维的读者，这无疑是一本不折不扣的经典之作！
文森特?赖安?拉吉罗（Vincent Ryan Ruggiero）
美国纽约州立大学德里分校荣休教授，国际公认的“使思维成为教育重点”运动的先驱，在创造性、批判性思维方面具有深厚的实践和教学经验。拉吉罗教授共著有20多本书，多次登上电视荧屏，发表过大量文章和演讲，最具代表性的畅销之作《思考的艺术》被誉为批判性思维领域的“圣经”，这是将创造性、批判性思考作为解决问题和争议唯一策略的最早读本之一。多年来，他创新性的思考技能训练法帮助人们建立起了思考的标准。
金盛华
北京师范大学心理学院教授、博士生导师、认知神经科学与学习国家重点实验室研究员、中国心理学会认定的第一批心理学家，兼任中国心理学会常务理事、社会心理学分会会长、中国社会心理学会副理事长、北京市社会科学联合会常委，并担任《北京师范大学学报》（社会科学版）《心理科学》《心理与行为研究》《心理学探新》等核心学术期刊编委及美国国家心理健康研究院项目顾问等职。
推荐序（金盛华）
前 言
第一部分 你真了解思考吗
第1章 发展你的思考 / / 2
什么是思考 / / 4
思考的重要性 / / 5
运用大脑和心智 / / 6
良好的思考是一种习惯 / / 9
本书的结构 / / 9
努力获得最大收益 / / 10
利用感觉 / / 12
学会全神贯注 / / 13
应对挫折 / / 14
让讨论有意义 / / 14
思考的初级策略 / / 17
第2章 建立基础 / / 29
自由意志和决定论 / / 30
什么是真理 / / 31
什么是知道 / / 33
知道的方式 / / 35
记忆的问题 / / 38
什么是意见 / / 39
理解原因和结果 / / 41
道德问题 / / 47
道德判断的基础 / / 49
应对困境 / / 52
第3章 拓宽视野 / / 60
如何变得有个性 / / 63
阻碍思考的习惯 / / 65
克服坏习惯 / / 73
第4章 做一个批判者 / / 80
批判性评价的界定 / / 81
进行重要区分 / / 83
如何进行批判性阅读 / / 88
评价范例 / / 93
批判性倾听的策略 / / 95
批判性观察的策略 / / 97
第二部分 充满创造力
第5章 创新的过程 / / 112
与创造力有关的重要真相 / / 113
富有创造力的人所具有的特质 / / 116
应用创造力解决问题和争议 / / 118
创新过程的步骤 / / 123
第6章 寻找挑战 / / 131
好奇心的重要性 / / 132
好奇心是如何丢失的 / / 134
重拾你的好奇心 / / 135
6种有帮助的技术 / / 136
第7章 表达问题或者争议 / / 149
如何区分问题和争议 / / 150
如何表达问题 / / 151
如何表达争议 / / 152
当问题演变成争议 / / 153
提出问题和表达争议的准则 / / 154
精炼表达的益处 / / 155
一个关于“问题”的例子 / / 157
一个关于“争议”的例子 / / 158
第8章 调查问题 / / 165
我们该寻找什么 / / 167
利用图书馆 / / 173
使用互联网 / / 175
保持批判精神 / / 177
访问权威人士 / / 178
避免剽窃 / / 179
建构你自己的研究 / / 184
永葆你的创造力 / / 185
第9章 产生新想法 / / 192
激发你的想象力 / / 194
追求创意 / / 198
保留判断 / / 199
扫除障碍 / / 200
顿悟是怎样发生的 / / 202
问题范例 / / 203
争议范例 / / 207
第三部分 保持批判性
第10章 批判性思维的作用 / / 216
批判性思维的必要性 / / 217
关注你自己的想法 / / 218
扫除进行批判性思维的障碍 / / 219
利用好奇心 / / 219
避免先入为主 / / 220
改善你解决问题的方案 / / 221
一个关于问题的例子 / / 222
细化你对于争议的立场 / / 224
一个关于“争议”的例子 / / 224
在争议上采取行动 / / 225
第11章 改进问题的解决方法 / / 232
改进的3个步骤 / / 233
两个示例问题 / / 238
第12章 评价你的问题论证 / / 247
影响真实性的错误 / / 248
影响有效性的错误 / / 253
一个特殊的问题：隐藏的前提 / / 255
识别复杂的论证 / / 257
评价论证的步骤 / / 258
家长反对电视节目的案例 / / 259
智障女孩的案例 / / 260
第13章 完善你的争议解决方案 / / 268
第一步：决定采取什么样的行动 / / 269
第二步：识别和克服困难 / / 270
儿童是否应该宣誓效忠 / / 271
是否应该废除“米兰达法则” / / 272
第四部分 沟通想法
第14章 说服他人 / / 280
认识到观点被拒绝的原因 / / 282
了解你的听众 / / 283
预估听众的反驳意见 / / 285
巧妙地表达你的观点 / / 288
把握演说时机的重要性 / / 291
第15章 让写作和演讲变得更有效率 / / 297
有效写作的特点 / / 298
写作的阶段渐进法 / / 299
让模式引人入胜 / / 303
写作范例 / / 305
有效演讲的挑战 / / 307
演讲的类型 / / 308
组织你的材料 / / 308
演讲大纲和演讲范例 / / 310
锻炼信息传达能力 / / 312
附录 实例问题的解决方案 / / 320
注释 / / 322
什么是思考
那么什么是思考呢？首先，它是有目的的心理活动，而且我们能控制它。在这里，控制很关键。就像开车一样，只有当我们握住方向盘时，我们才能开得平稳。因此，只有我们能指挥它们时，心理活动才会成为思考。
当然，就像旅行一样，思考也各有目的。我们可能在商务旅行，也可能在漫无目的地开车穿过乡村。与此相应，在不同的旅途中我们会看到不同的风景，会收获不同的心情。我们在黑暗或光明中旅行，或快或慢，正确或者错误地转弯，到达目的地或者是别的什么地方，甚至突然无助地发现自己迷了路。然而，只要我们掌控了自己的思想，我们就是在思考。
这并不意味着思维必须始终是有意识的。有证据表明，在无意识中可以加入有目的的心理活动。最显著的例子就是这样一个事实，当我们苦思问题无果并转而做其他事情时，答案自己就跳出来了（第9章有更多这样的例子）。
考虑到这些因素，我们就可以给思考下一个更为正式的定义：思考是能够帮助我们阐述或解决问题、做出决定、了解欲望的所有心理活动；思考是探寻答案，是获取意义。思考过程包括大量心理活动，其中细致的观察、记忆、怀疑、想象、调查、解释、评价和判断最为重要。通常，在我们解决问题或者做出决定时，这些活动中的若干活动是共同起作用的。例如，通过质疑、解释和分析，我们可以确定问题或者困境，然后解决它。
很多人试图阐明思考的性质，其中最为流行同时又饱受质疑的观点认为思考完全是语言性的。根据这一理论，当我们思考的时候，我们就会在心中遣词造句或默默地自言自语。但是，如果是这样的情况，阿尔伯特‘爱因斯坦就不会被认为是一个思考者，因为他的思考里包含了更多的图像而非词句。’当代权威人士认为思维在人们头脑中的形式通常是言语性的，但也不尽然，就如我们会使用数学符号或图片而不是文字来表达某个观点，我们也可以通过这种方式来理解思考的重要性
成功地分析争议和解决问题需要事实性知识，也就是说，要熟悉问题产生的历史背景并且理解与问题有关的原则和概念。但是，事实性知识一般是我们所熟知的，然而当我们面对大量的具体案例时，对于那些全新的，特别是针对某个特殊问题专门制定的解决方法却并不知晓。因此，专业的事实性知识本身并不能保证成功地解决问题。事实上，你可能是公认的“活百科全书”，但行动起来却相当失败。如果你想要成为一位优秀的问题解决者，就不仅需要具备事实性知识，还需要具备缜密的思维。
装 帧：平装
页 数：348
版 次：1
开 本：32开
纸 张：胶版纸
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