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标 签：教育 社会科学
李芒，男，1961年出生，北京人。教育学博士，北京师范大学教育学部教授，教师发展中心主任，教学行为研究所所长。兼任教育部学习科学教学指导委员会委员，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员；是高等学校国家精品课程主持人，国家网络共享课程主持人。编著“十二五”国家规划教材、北京市高等教育精品教材。荣获教育部高等学校人文社会科学研究优秀成果奖，北京高校教学“名师奖”。近年来，主要从事教师教育方面的研究。承担国家、省部级科研项目40余项，出版《技术与学习》《教育技术学导论》《远程教育教学设计》《信息化学习方式案例教学》等著作20余部，发表《教学设计的九大信条》《论教学设计研究领域的基本问题》等学术论文百余篇。
第一篇师生互动的动态机制与决定因素
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第二篇课堂教学与在线课外作业相结合：学生对计算机辅助的二语学习感知的研究
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第三篇在异步讨论小组中用标签标记思维类型：对批判性思维的影响
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第四篇探究教师的关于万维网教学应用的自我效能感和TPCK
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第五篇在线专业发展项目对高等教育教师学习便利性和技术应用的教学信念和教学意向的影响研究
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第六篇《教师与教师教育》中教师专业发展文献的十年回顾
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第七篇核心实践与教师教育教学法：号召建立共同话语体系与集体活动
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第八篇电子教科书与传统纸质教科书的对比：对大学生学习影响的比较研究
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页 数：256
开 本：32开
正文语种：中文
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