天才是教出来的

别浪费孩子的天赋，零到六岁是发展语言、逻辑、科学等天赋的关键时期，本书生动活泼的教育方式，在游戏中开发孩子与生俱来的天赋，让孩子赢痄腮起跑点。

陈文，女，毕业于师范大学学前教育专业，现任教于双语幼稚园，长期从事幼儿教研工作，曾参与陈鹤琴研究会幼儿语言开发、幼稚园美术环境教育、全国哲学社会科学“十五”、“新世纪中国素质教育研究”等课题的研究工作。

[自序]他的天才等着你发现
1 每个孩子都有天赋
　天赋与多元智能理论
　天才与常人的区别
　天赋教育，父母责无旁贷
　天赋的发现和培养
2 口语表达&写作——语言天赋
　如何发现孩子的语言天赋
　培养孩子的语言能力
　语言发展的关键期
　常用语言训练法
　幼儿如何学习外语
　对语言学习的误解
3 推理&思维能力——数学一逻辑天赋
　数学—逻辑天赋的判断
　快快乐乐玩数学
　学龄前的数学一逻辑智能发展
　“拼”出聪明脑袋
4 应用&实做能力——科学实验天赋
　科学实验天赋的特色
　可资判断的四项特征
　让科学的种子萌发
　好奇和探索是天性
　培养孩子的实做能力
　生活中的科学实验
　给家长的几点建议
5 陶冶心性&智能——音乐天赋
　音乐天赋评估表
　音乐启蒙教育
　培养音乐智能三步骤
　如何选择乐器
　正确看待孩子学音乐
　音乐训练游戏
6 形体&气质美感——舞蹈天赋
　舞蹈潜力试验
　舞蹈的独特功能
　舞蹈兴趣的培养
　发展舞蹈智能
　舞蹈游戏
7 观察力＆审美观——绘画天赋
　及早发现绘画天赋
　绘画对孩子好处多多
　享受绘画的乐趣
　绘面创造力的发展
　怎样辅导孩子画画
8 竞技&强健体魄——体育天赋
　体育才能资优的表现
　中国的孩子正在退化
　常见的错误观念
　没有天生不爱动的孩子
　家庭体育保健
　适合幼儿的运动项目
　让孩子喜欢运动
9 保护孩子的天赋
　避开传统教育的陷阱
　莫踏天赋教育的雷区
　尊重孩子的情感
　创造绿色健康型家庭环境

1　每个孩子都有天赋
　 天赋与多元智能理论
　 所谓“天赋”是指一个人在身体和心理上存有的发展可能性。
　 人的天赋是多方面的，每个孩子都有不同的个性、情绪、才能、想法和创造力，他们都是独特的，正如他们的指纹一样独一无二。他们并不是用统计方法计算出来的平均数，彼此毫无差别。那种“非上即下”，给孩子的能力贴卷标的分类法只适用于文件归类。
　 20世纪80年代，哈佛大学心理学家霍华德·加纳（Howard Gardner）提出“多元智能理论”（Multiple Intelligence），此后，由0岁开始的智能启发教育就受到关注。
　　八大智能
　　多元智能，即八大智能，指每个人皆有的八种不同能力，分别为：
　　一、语言智能（linguistic intelligence）：有效地运用口头语言（如讲故事、演说家、政治家）或书写文字（如诗人、剧作家、编辑或记者）的能力。这项智力包括把文法（语言的结构）、音韵学（语言的发音）、语义学（语言的意思）、语言实用学（语言的实际应用）结合并运用自如的能力。
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装　　帧：平装

页　　数：249

版　　次：1版

开　　本：20

正文语种：中文