这本书的作者提供了富有创造性但又非常简单的方法，来让读者尤其是儿童创造出属于自己的音乐作品。只需使用每个人都有的第一件“乐器”(声音和身体)与普通的、随手就可以找到的生活物品。这本有趣的、实用的音乐指南将多种发声的可能性生动地展示出来。在当今快节奏、按键式、充满着屏幕的世界里，对任何喜爱音乐的家庭来说，这本书非常有意义。 \n
——Susan Darrow \n
音乐教育机构Music Together Worldwide的首席执行官 \n
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这是一本可以广泛运用于幼儿园、社会音乐教育机构以及家庭等不同场景中的音乐启蒙书籍。 \n
——徐韵 \n
本书译者，教育学博士,华东师范大学教育学部艺术教育部副主任 \n
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这本书契合新课程标准，能为音乐教育一线的老师们提供新的视野和灵感契机。 \n
——许卓娅 \n
原南京师范大学学前教育研究所所长、学前教育学系主任,教授，博士生导师 \n
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这本书打破了传统音乐教育的范式，能让孩子包括成人真正感受音乐本身的美。 \n
——俞璟安 \n
自然之声亲子合唱团创始人，上海轻音乐团指挥，音乐心理学研究者
《给孩子的音乐实验室》是一本为孩子量身定制的乐器荷和音乐启蒙书， 引导孩子发现自然和生活中的音乐，包括从认识和探索自己的身体及嗓音开始，然后逐渐走进管乐、弦乐、打击乐等富有趣味的原生态民间乐器和自制乐器的世界。 \n
本书以大量实拍彩图和易于理解的文字向孩子介绍乐器家族成员的分类及其历史背景、演奏方式与演奏特色。在阅读本书的过程中，不仅可以走近形形色色的乐器，还可以深入了解乐器的制作过程，认识杰出的音乐家及其用独特方式创作的音乐作品，宛如漫步在包罗万象的乐器博物馆之中。 \n
随着孩子越来越多地开始用自己做出来的乐器进行即兴创作，他们就能学习一些基本的音乐元素，比如速度、力度、乐句和复合节奏。通过这种方式，音乐创作对于孩子甚至大人来说就是一个有趣的游戏，全家都可以一起享受。本书—— \n
? 适合为正在或即将学习音乐的孩子补充知识、提高兴趣，让孩子对音乐和乐器的热爱可以走得更长远！ \n
? 适合家长带着孩子边玩边学，打造美妙的家庭艺术时光！ \n
? 适合为音乐教师带来教育活动实施的灵感和创意！
诺尔玛·珍·海恩斯：音乐家和音乐教育家，喜欢用班卓琴和尤克里里演奏自己的原创作品，会唱歌也会跳舞。她研究过世界上众多的民间音乐，尤其对英国、南非、波黑和美国阿巴拉契亚地区的音乐风格特别感兴趣。 \n
安·塞尔·怀斯曼：艺术家、教师和艺术治疗师，她组织的艺术和手工艺工作坊遍布世界各地，撰写了十几本音乐相关的图书。 \n
约翰·兰斯塔夫（1920 – 2005）：受人尊敬的音乐家和教育家，因其能够释放任何孩子与生俱来的音乐天赋而闻名于世。1971年，他创办了最初的圣诞狂欢节，是这一节日庆祝传统的创始人。一生致力于促进音乐教育和音乐欣赏，尤其是儿童的音乐教育。 \n
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徐韵：本书译者，华东师范大学教育学部艺术教育部副主任，副教授；教育学博士，国家艺术课程标准组核心成员。
前言 \n
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单元1 用身体创作音乐 \n
单元2 家里那些叮叮当当的东西 \n
单元3 敲出节拍和旋律 \n
单元4 用呼吸创作音乐 \n
单元5 弦乐的世界 \n
单元6 五金店里的乐器 \n
单元7 创作属于你的音乐 \n
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结语 \n
音乐术语 \n
音乐资源 \n
空白的时钟乐谱 \n
致谢
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