全部
54 首精美诗歌，54 幅精美画面。在张晓楠的诗歌世界中，有春天的绿叶、夏天的荷花、秋天的果实、冬天的白雪，有记忆中田园牧歌式的乡村生活，还有无忧无虑、天真烂漫的孩子们。
将朴素的道理用诗意的语言融入到诗歌中，用清新诙谐的文字串联起诗心与童心，寓教于乐，润物细无声。
张晓楠? 中国作家协会会员，山东省作家协会主席团委员，山东省作家协会儿童文学委员会常务副主任。出版作品《叶子是树的羽毛》《诗歌魔方》《爸爸小时候》《黄河水呀几道弯》等。《一支铅笔的梦想》入选部编版小学语文课本。荣获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、齐鲁文学奖、泰山文艺奖（文学创作奖）、牡丹文学奖等。系山东省第四批“齐鲁文化英才”。
一棵树多像一个人
春天的标题
胎 记
绿指甲
放 行
花 轿
笑成了花
模 仿
立 秋
发 卡
问 答
句 号
凤爪花
冰 凌
优 雅
童年是心灵的故乡
学拼音
黑板擦
排排队
课间操
下课啦
做游戏
打水漂
涂泥巴
捉知了
捉迷藏
茶 道
燃爆竹
包饺子
文字积木
雨 后
荷 塘
打 捞
跑 题
奏 响
对 话
晨 露
擦 燃
镰 月
月 夜
露 珠
绽 放
镶边的云朵
此 岸
抱一抱
邻 居
标 本
金 哨
向日葵
梦 想
插 画
提 醒
豆 荚
豇 豆
豌 豆
毛 豆
扁 豆
荷兰豆
儿童文学要向儿童靠近
我一直倡导儿童文学要向儿童靠近。儿童年龄阶段怎样划分呢？众说纷纭，不一而足。现实中，人们习惯将童年期定位在 6—12岁，即在入学至小学结束这一阶段，我觉得这符合人的自然心性和社会现实，是相对合理的。
儿童文学向儿童靠近，就是把读者定位在“小学阶段”。这个年龄阶段的孩子质地单纯，记忆力较强，易于感知和汲取文学营养；知识结构简单，学科设置少，有较多的时间和精力与书为伴；没有心理困扰和思想约束，正处于开发心智和创造力的最佳时期。
儿童文学创作者，要充分考虑儿童的特点，创作短小精致、富有生活情趣和想象力的作品；要洞察孩子的行为和思维特点，研究孩子的心理、情感和表达方式，在创作中努力向他们靠近、再靠近，这是准则。脱离这一准则，就成了伪儿童文学作家。
短小、精致、风趣、明快，且极具可读性的“小诗歌”“小童话”“小散文”，更适合孩子们阅读，更易于孩子们感悟新奇与快乐。我把“小诗歌”限定在十行左右，把“小散文”和“小童话”控制在七八百字。部分作品发表后，受到小读者喜爱，一些选本也多有转载。
我曾经在一次访谈中，谈到我的创作主张。把读者年龄定位放得低一些。尤其低幼阶段，是阅读启蒙和习惯养成的佳期。儿童文学作家更应该把姿态放下来、把心静下来，和孩子们交朋友。当然，越是面向“低幼”的，写好的难度就越大。
把篇幅控制得再短一些。小孩子活泼好动，注意力集中的时间短，这就要求作者把作品写得小巧、精致一些，易读易诵，突出作品内涵，易于记忆储存。尤其诗歌，本来就是“减法”艺术，更要注重凝练。
把作品写得再有趣一些。儿童文学作品，既要注重“形象”，更要强调“趣味”，让孩子们愿意读，觉得有趣。诗歌要让读者读后回味无尽，散文要写得富有诗意，而好的童话故事不但要新奇，还要充满温情。
把作品写得再真一些。真，是孩子的本质，是善和美的前提。作品要回归孩子，贴近孩子，尊重孩子，符合孩子的思维习惯和表达方式。切忌把儿童文学变成“捏着嗓子说儿童话”的“伪儿童文学”。
“ 小酒窝”意味着纯净、甜蜜、健康、幸福。创作“ 小酒窝”系列，我注重了两个“ 小”：一个是读者年龄的“ 小”，一个是篇幅体量的“小”。这就是自觉贯彻了向儿童靠近的准则。
本套书的插图来自一群稚嫩的小画家，或许在内容上不能与文字产生完美的契合，但这些天马行空的想象和充满奇趣的线条为我们呈现出孩子眼中澄澈、自然的童真世界。
春天的标题
打开季节
你会看到，风筝
在空中
悠扬地飞
那是孩子们写给
春天的
第一道标题
胎?记
一只蝴蝶
飞累了，落在
花田小憩
一只燕子
奔走相告，说
它发现了
发现了
春天的胎记
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