科学世界观方法论在新时代的丰富发展

　党的二十大明确提出把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。

　　《科学世界观方法论在新时代的丰富发展》以马克思主义世界观和方法论的中国化时代化为视野，以马克思主义哲学原理为基础，以习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法为主题，以党的二十大报告和学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育阅读文献为依据，以新时代理论和实践创新为根据，是研究当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义哲学思想的理论读物。

导论 正确认识把握习近平新时代中国特色社会主义思想的“总钥匙

一、坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论

二、新时代伟大变革推动马克思主义世界观和方法论发展深化

三、”两个结合“是形成习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的根本途径

四、”六个必须坚持“是新时代丰富发展马克思主义世界观和方法论的重大成果

第一章 坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论

一、辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论

二、坚持运用辩证唯物主义的世界观和方法论

三、坚持运用历史唯物主义的世界观和方法论

第二章 科学世界观和方法论是推进新时代理论创新的思想指导

一、科学世界观和方法论指导是我们党实现理论创新的宝贵经验

二、马克思主义迄今依然是具有强大生命力的世界观和方法论

三、科学运用马克思主义世界观和方法论开辟马克思主义中国化时代化新境界

第三章 坚持和发展马克思主义必须同中国具体实际相结合

一、坚持以马克思主义为指导

二、科学把握中国的具体实际

三、不断推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合

第四章 坚持和发展马克思主义必须同中华优秀传统文化相结合

一、马克思主义同中华优秀传统文化相结合的理论基础

二、马克思主义同中华优秀传统文化相结合的原则途径

三、马克思主义同中华优秀传统文化相结合的呈现形态

第五章 坚持人民至上

一、坚持人民至上的生成逻辑

二、坚持人民至上的内涵要义

三、坚持人民至上的践行路径

……

第六章 坚持自信自立

第七章 坚持守正创新

第八章 坚持问题导向

第九章 坚持系统观念

第十章 坚持胸怀天下

第十一章 新时代新征程坚持好运用好科学世界观和方法论

后记

《科学世界观方法论在新时代的丰富发展》：

　　（二）科学世界观和方法论指导与社会主义革命和建设时期毛泽东思想的丰富和发展

　　社会主义革命和建设时期，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人在科学世界观和方法论的指导下，将马克思主义基本原理与中国具体实际进行了第二次结合，对当时中国社会主义革命和建设的现实道路进行了艰难探索，进一步丰富和发展了毛泽东思想。

　　第一，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人在马克思主义社会矛盾学说指导下把握了当时中国社会的主要矛盾。新中国成立后，通过对农业、对手工业和对资本主义工商业进行社会主义改造，社会主义制度在中国基本建立。面对社会主义初级阶段的新局面，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人在马克思主义社会矛盾学说的指导下，对当时中国社会的主要矛盾进行了深刻理解和把握，党的八大上明确指出当时中国社会的主要矛盾“已经不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾”①。

　　第二，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人在马克思主义认识论指导下形成了关于社会主义发展的客观认识。在20世纪50年代中后期，伴随着国民经济第一个五年计划的顺利完成，囿于对社会主义建设和发展经验和认识的不足，不少中国共产党人在胜利面前滋生了骄傲自满的情绪，过分夸大了人的主观能动性的作用，脱离当时中国的具体实际去搞“大跃进”和“人民公社化”运动，这种违背客观规律的做法使当时的国民经济陷入空前的萧条。面对当时中国社会主义建设所遭受的严重挫折，在马克思主义认识论的指导下，毛泽东在1959年底实事求是地对当时中国社会主义所处的发展阶段进行了客观分析，认为“社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义”，并明确指出当时中国社会主义发展仍然处于“不发达社会主义阶段”，必须要充分认识到社会主义发展的阶段性和长期性。

　　第三，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人在马克思主义实践观指导下提出了当时中国社会主义的发展路向。伴随着社会主义制度的基本建立，摆在当时中国共产党人面前的一个全新课题就是：如何在中国这样一个生产力水平十分落后的东方大国建设社会主义。对于这一课题，当时的中国共产党人在最开始只能学习同为社会主义国家的苏联的经验，但在实践过程中很快就认识到苏联建设社会主义的经验的局限性。在马克思主义实践观的指导下，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人将马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行了第二次结合，立足当时中国基本国情来探索社会主义建设道路，党的八大提出了“努力把我国逐步建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国，领导人民开展全面的大规模的社会主义建设”的发展路向。

　　（三）科学世界观和方法论指导与改革开放和社会主义现代化建设新时期中国特色社会主义理论体系的形成

　　改革开放和社会主义现代化建设新时期，以邓小平、江泽民和胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人在科学世界观和方法论的指导下，成功开创并不断推进中国特色社会主义的发展，形成了由邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观所共同构成的中国特色社会主义理论体系。

　　第一，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人在科学世界观和方法论的指导下创立了邓小平理论。党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人继续探索中国建设社会主义的正确道路，深刻总结新中国成立以来的经验教训，借鉴世界社会主义历史经验，围绕着“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题，作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，形成了关于社会主义本质的正确理解和把握，确立了我国在社会主义初级阶段的基本路线，明确了建设有中国特色的社会主义的发展道路，成功开创了中国特色社会主义，并在这一过程中形成了以“解放思想、实事求是”为理论精髓的作为改革开放指导思想的邓小平理论。