大家好！这里是天天听好书。今天我们要讲的是华东师范大学出版社2021年4月出版的《儿童电子屏幕指南：来自500个家庭的经验》。

请扫描二维码进入百道学习app收听音频

作者安雅·卡梅内兹是美国著名数字教育记者。书中对于目前几乎所有针对儿童与屏幕的学术研究进行了考察，采访研究发起人，探讨未发表的背景信息。同时采访500个不同社会阶层、城市和信仰的普通家长，询问家庭屏幕使用时间、场合和规则，呈现他们如何平衡数字媒体与现实生活。又通过访问专家和科技公司总监，为父母辨别鱼龙混杂的各类app提出了指南。通过系统而权威的研究，调查找出成千上万的父母期盼的答案：孩子应该如何使用屏幕？家长应该怎么做？

全书共10章。这里要讲的内容来自第9章“数字育儿的未来”。虚拟现实、增强现实、人工智能和物联网将会日益塑造我们不久之后的未来。那么，虚拟现实对儿童教育有什么影响？人工智能和物联网又如何促进儿童教育？这就是本章的内容。

随着技术的浸没化和普遍化，以禁止为主要手段的育儿方法越来越难执行了。配合技术媒体的积极育儿方法势在必行。

作为表达媒体的新生虚拟现实技术，也就是VR技术引发了深入的思考。与早前的各类媒体一样，人们也会担心孩子们会对VR过于敏感。原因是VR似乎过于逼真了。在实验中，我们发现，3岁以下的孩子不愿戴上头盔。学龄前儿童觉得VR头盔太诡异，又黑又沉，戴着不舒服。但是，专家认为，四岁以上的孩子都很喜欢它。看着八九岁的孩子玩VR，他们简直玩疯了，觉得特别自在，从戴上头盔的那一刻起就自己动起来了。VR可能只适合13岁以下的儿童。

而技术狂热分子将这些技术视为一种神奇的想象力体操，人们可以在其中探索各种可能的和不可能的世界，以此锻炼思维的力量和灵活性。他们认为，这些做法有利于拓展我们的思维能力。虚拟现实是头脑的食粮，小孩子的头脑特别灵活，尤其喜欢这种食粮。但是，VR无疑也会带来沉迷的危险。

如果我们不会全天候进入虚拟世界，那么，VR真正的未来在哪里呢?科幻作品《星际迷航》里的VR环境，剧中角色可以在里面做运动或玩游戏。现在有一些科技实验室正在打造双人、多人同室或远程互动的VR体验。玩家可以在浸没式环境里，共同创作一幅巨幅画作，可以一起在空中弹奏乐器，甚至可以隔着8000多公里玩游戏。这些游戏之所以吸引人，就在于它能够唤起或强化我们的互动感，可以让我们共同参与。

专家认为，之所以应该让孩子戴上头盔，在创作环境里自由探索，还有一个文化上的原因：有朝一日，艺术品级的成熟VR作品要由下一代，也就是今天的小婴儿们创造。

从某种意义上说，虚拟现实给家长带来的挑战比较容易理解，而人工智能的问题要更复杂，也更难抗拒。下一代AI程序可能会模糊通常理解的人机交互和人与机器交互之间的界限，也有可能建立一种介于两者之间的新交互方式。

有的专家对创造具有社交情感吸引力的技术产品很感兴趣。更广泛地讲，他们的兴趣点是智能的交互性。过去二十年间，他们制作了多个“倾听者”程序，目的是鼓励孩子自己讲故事。这些程序有的是针对自闭症患者，有的是针对英语学习者。孩子们要想象出一个听自己讲故事的人。在某些方面，计算机是理想的倾听者，如果设计得好的话，它们永远不会迟到，永远不会离开，永远不会不耐烦。

人工智能学习伴侣可以与孩子建立知识和社交两方面的紧密关系。它会提问，给出及时的鼓励，提供建议和资源链接，帮助你把难处说出来，然后解决。随着时间的推移，学习伴侣也会不断“学习”，了解孩子掌握的知识和兴趣点，像优秀的教师那样，从孩子出发，再回到孩子本身。

艾利克斯是卡内基梅隆大学制作的一台AI机器人，是对终身学习伴侣的初步探索。但是，只要与艾利克斯坐在一起，你就会明白，终身学习伴侣还要多年才能实现。艾利克斯说出的每一个字基本都是找同龄学生现场录制的，而且对话也不是很流利。

与人工智能不同，物联网并不带有准社交性质。它的作用是将我们与看不见、摸不着却无时不在的网络连在一起，通过软件和传感器逐步塑造我们的感知与互动。

家长们很欢迎物联网，特别是“高科技保姆”。如今，安装在婴儿床里的远程视听监护仪，已经成了小康以上人家的标配。不过，宝宝监护水平正要更上一层楼。比如像智能袜子等远程传感器产品，能够监测婴儿的脉搏和氧气充足水平，并通过无线网络发送到世界任何一个地方的手机上。有一种“智能婴儿床”，床上布满传感器，听到孩子哭闹就能自动摇晃哄睡，而且也能用手机操作。

但是，这种智能监测产品有可能遭到黑客威胁，而且，随着技术手段拓展了父母监控的范围，保护子女的本能有可能会蜕化成令人不安的强迫症。这种冲动的一个表现就是所谓的“宝宝量化”。这种智能量化监测器会悄无声息地生成一辈子都不会丢的体征数据，家长成天低头盯着屏幕上的数字，会错失孩子成长的许多关键时刻。

等孩子长大一些，开始独立探索现实或虚拟世界时，家长们又要对孩子进行监视。比如，当孩子走出家门时，2008年推出的一款应用软件，也就是Life360，可以在手机地图上显示所有家庭成员的位置。一旦孩子越过你事先设定好的“虚拟围栏”，就会发出警告。

当孩子上网时，为了让他们避免网络上的各种危险，家长对他们实施严密的“内部监控”。比如，家长可以通过一款名叫 NetNanny28的软件，来屏蔽少儿不宜的内容，查看孩子上过的所有网站，设定上网时长，跟踪孩子在社交媒体上的行为。如果孩子上传或查看了涉及网络霸凌或者勾引的内容时，软件就会给家长发出警报。

不管是 NetNanny，还是高科技保姆，我们用来追求安全放心的技术，最后都可能不利于家人的安全感、隐私和相互信任。

显然，定量化是修正行为的有力工具。但是一旦被滥用，这类应用又可能成为丢不掉的拐杖，干扰我们形成内在激励和养成自律习惯的过程。

对家长来说，共同参与，让屏幕成为亲子之间的纽带，而不是监督的工具，这会越来越重要。消费者对有利于亲子共处的技术产品开始有了需求。有些产品正是由家长自己开发的。家长们设计出的新一代技术，目的是帮助人们掌握家里的技术生活，甚至想要改善家庭关系。

有的专家也在运用科技的力量，强化家庭纽带，培养社交能力和情绪管理能力。有一家科技公司开发了一款可以拿来抱抱的毛绒玩具，名叫Poⅵ。这种玩具内置扬声器，上面有LED灯制作的眼睛，非常传神。它可以直接与孩子“说话”，用第一人称讲故事。专家说，大量证据表明，谈论情绪、了解情绪、减轻对情绪的恐惧，能够帮助孩子明白情绪是有价值的。通过Poⅵ这款产品，家长能够切实地帮助孩子应对情绪问题。

我们或许正在迈向一个“高科技保姆”或者说“超级保姆”的时代：技术力量正在塑造我们的育儿行为，激发我们与子女进行更多线下互动。

事实上，家长和孩子对技术和媒体的需求归根结底是相通的。我们想要资讯和娱乐，不想被哄骗。我们想要引人入胜，而不是令人厌倦的内容。我们想要彼此连接，而不想彼此分离。我们想要消费，也想要创造。

面对信息无穷无尽，意义却是捉摸不定的新现实，我们需要共同探明如何建造这个世界，如何在其中找到航向，同时又不至于忘却人之所以为人的本原。

总之，虚拟现实、人工智能和物联网等技术力量正在塑造我们的育儿行为。虚拟现实可以培养儿童的想象力和思维能力，人工智能学习伴侣可以协助儿童掌握知识，并鼓励儿童自己讲故事，物联网超级保姆和各种监测软件，可以保证儿童身心健康地成长。

好了！想了解更多内容，建议打开《儿童电子屏幕指南：来自500个家庭的经验》。感谢你天天听好书，我们明天见！