30年前，面对“长大了想做什么”这样的问题，绝大多数孩子会说“当科学家”。而在今天，很少再有孩子给出同样的答案。

    对于今天的孩子们来说，科学不再是一个神圣的事业，科学家也不再是人生的榜样，科学精神更成了可有可无的东西。当物质财富日渐丰裕的同时，科学正悄悄地离我们远去。然而，一个没有科学的民族，将如何保证其发展的持续性呢？

    科学的远去，与科普出版遭遇困境息息相关。在今天，年轻的科普作家越来越少，科普出版质量参差不齐，科普书籍很难盈利，家长缺乏科普热心，喧嚣的环境压抑了科普出版的声音……种种问题，促人思考。

    如何让我们的孩子重燃对科学的热爱？科普出版该怎样突破困境？又一个“六一”儿童节即将到来，《北京晨报》记者特专访了科学普及出版社副总编肖叶女士。

科普出版的大环境在改善

    北京晨报：科普出版市场目前的状况如何？

    肖叶：上世纪90年代有过一个调查，全国绝大多数科普书籍的发行量低于5000本，相比之下，儿童文学销售却很好。
 
    近年来，国家在扶持科普出版方面的力度加大，科普书籍发行量明显增加，但也出现了一些问题，比如不少书商看到其中商机，纷纷参与进来，他们不具备相关的编辑能力，推出了许多质量低劣的“科普”书，这些书多是东拼西凑“攒”出来的，错误百出，这引起了政府相关部门的高度重视，为保证科普书籍的质量，推出了一些措施。

    北京晨报：扶持力度加大了，为何在孩子们中却并没形成科普阅读的热潮呢？

    肖叶：因为中国家长们的观念还没有跟上。

    许多家长对科普读物的理解比较片面，认为科普就是《十万个为什么》，就是知识类的“你问我答”式的书籍，可这种趣味性不强的书很难被今天的孩子认同，家长推荐了，孩子们也不看。

    此外，许多家长也不重视培养孩子们的科学精神，觉得与学业无关。可以看到，在科技馆、天文馆等单位，科普书卖得特别好，因为来这里的孩子有一定的科学素养，家长也有科普意识，可在其他地方，科普书就不太好卖了。

肖叶：科普阅读，家长有责

　　作者：刘树勇 微博：http://weibo.com/u/1454064140

中国科普出版差距大

    北京晨报：您说书商不具备科普书的编辑能力，只不过是给小孩看的书，有什么难编的呢？

    肖叶：科普书籍的编辑看上去很简单，其实非常难，因为要使用大量图片，还要有教科书般的精准。以国际著名的DK公司为例，为保证图片质量，他们会真的把大象请进摄影棚，而这样拍出来的效果和随便找张图相比，差别就太大了，可因此付出的成本也是巨大的，正是因为肯下这个血本，所以人家原创性科普出版的质量才特别高，这不是我们短时期内能赶上的。

    目前中国的科普书籍大多只能靠手绘，这对绘画者提出了更高的要求，专业和不专业的区别非常明显。

    北京晨报：区别在哪里？ 

    肖叶：比如画“用温度器测水杯里的水的温度”，应该将折射的效果画出来，否则就不严谨，像这样的细节非常多，需要画家懂物理知识，还要反复修改。不少画家跟我们说，给儿童文学配插图容易多了，画一个王子谁也不能说不是；可给科普书配插图太麻烦，改来改去，花了很多时间，又不多赚钱，所以不爱干。一些书商在网上找点图片，拼凑一下，只讲趣味性，不顾知识性、准确性，这就丧失了科普出版的基本立场，这样的书是在误人子弟。

科普作家越来越少 

    北京晨报：不仅画家不爱画，好像现在愿意写科普书的作者也比较少？

    肖叶：确实如此。写科普书的要求比较高，既要懂科学知识，又要了解孩子们的心理，此外还要画草图来指导画家，要负责审查插图，工作量非常大，收入却很低，年轻人自然不爱干，可科普写作还特别需要年轻人，年龄太大了，与孩子之间容易产生隔阂。

    北京晨报：找一个好的科普作者这么难？

    肖叶：举个简单例子，上世纪90年代我们策划了一个选题，叫“远离灾害”，计划推出10本，主要讲应对各种灾害的知识以及逃生的技巧，请了不少著名的学者参与，可稿子组上来一看，太专业了，我都搞不懂，你让孩子怎么能懂？结果这套书没出成。

    北京晨报：如果这套书出版了，在后来一些突发灾害中也许会发挥积极作用，真是太遗憾了。

    肖叶：科普书籍要求趣味性，光有科学性不行，与科普作家协会接触这么多年可以看到，作家人数越来越少，平均年龄越来越高。

家长应承担科普的责任 

    北京晨报：今天的孩子更希望长大当明星，很少愿意当科学家，您怎么看？

    肖叶：这是教育部门的问题，我不好评价，作为科普出版的工作者，只能尽最大可能把自己的产品做好，逐步去推动社会进步。可以看到，在网上有一个DK的粉丝群，出一本就买一本，这说明好的出版物同样可以改变人们的观念，带动社会发展。

    北京晨报：在推动科普方面，除了教育部门的问题，是不是家长也应更多承担责任？

    肖叶：确实是这样，今天许多父母自己在成长过程中就缺乏科普阅读，没亲身体会过其中的乐趣和价值，自然也就不会关注孩子们的科普阅读了。特别是经历过“文革”的那一代人，他们当年正值阅读和学习的黄金时期，却不得不远离书本，以后再想捡起来就难了，据我了解，在这个年龄层中近一半人甚至不会使用电脑。他们在学习上出现了断层，不仅会对儿子这一代有影响，也会对孙子这一代造成影响。

家长陪伴阅读是最好的科普

    北京晨报：如果家长能陪伴孩子阅读科普作品，情况会不会有所改观？ 

    肖叶：这当然是最好的结果，我身边就有一个成功案例，我们出版社的总编就是从小陪孩子阅读，他的女儿没参加过任何课外的辅导班，后来考上了复旦大学，毕业后在美国耶鲁大学深造，学的是一般女孩觉得太难的生物化学，此外，她还曾在全国发明比赛中获过奖。

    家长陪孩子阅读，等于节省了以后很多报辅导班的钱，而且孩子在成长过程中也会感到很快乐。我常对编辑们说，做这个行业你就偷偷乐去吧，因为你知道该怎么当父母了。不妨说极端点，孩子一生下来就需要科普阅读，这才是最重要的事。我们的教育以“不要让孩子输在起跑线”为借口，压抑了孩子们的课外阅读，而课外辅导班中，绝大多数是外语、才艺方面的，几乎没有科普方面的。

    不能过多指责中国的父母，他们的工作比较忙，也面对着很多现实的困境，关键还是要改变目前的应试教育制度。

科普书减小年龄差别

    北京晨报：在应试教育的大背景下，说服家长重视孩子的科普，确实比较困难。

    肖叶：确实如此。可从大量案例可以看出来，科普阅读对一个孩子的发展是非常重要的，我在深圳见到一个小女孩，在父母的帮助下，从小便开始了科普阅读，刚刚8岁，能看那么厚的《酷科技》，而且看得津津有味。给她看一本流行的儿童文学，她却觉得层次太低，不喜欢，同样是这本书，在北京小学四、五年级的学生中非常流行，我请湖北一个中学的老师推荐给他的学生看，结果，那里初中的孩子都抱怨太难，读不懂。过去常说阶梯阅读，科普书要分年龄层，事实证明并非如此，阅读与年龄之间的关联并不直接，而是与阅读经验息息相关，培养方法不同，孩子的智力年龄有时会相差5-6岁，善于阅读的孩子知识面更广，自信心更强。

北京也需要“阅读推广人” 

    北京晨报：这位8岁的深圳女孩为什么阅读水平这么高？仅仅是父母重视吗？ 

    肖叶：父母重视是一方面，“阅读推广人”的帮助也很重要。深圳有3000义工，为大家做阅读推广。深圳是一个新兴的移民城市，家长的文化素质比较高，很多是博士、硕士，而当地教育水平一度又比较落后。家长们只好自己帮助自己，不少父母辞职在家带孩子，等孩子长大了一点，父母们便到书店做义工，推广阅读的好处，指导别的孩子阅读。所以深圳的阅读氛围比国内其他城市都好，在深圳，我参加过一个活动，台湾来的阅读推广人给大家讲课，一位妈妈带着3个月的宝宝来参加，一直坚持到晚上11点。我觉得很惊讶，孩子还这么小，没必要这么早就抓阅读吧？从中可以看出，当地人对阅读的重视，有的家庭甚至两口子都出来做阅读推广人，略有遗憾的是，这些阅读推广人很少推荐科普书籍，更偏重绘本和儿童文学。

    北京晨报：北京是不是也应该有这样的阅读推广人？

    肖叶：确实需要，尤其需要科普的阅读推广人，但不同城市情况不一样，深圳原本相关条件最差，结果却做得最好。在去深圳之前，以为那里会是“文化沙漠”，可真去感受一下，结果让人大吃一惊。

中国孩子停止阅读的时间太早 

    北京晨报：科普阅读虽然有了一定进步，但速度相对缓慢，真正的“科普热”是否会遥遥无期？

    肖叶：也不一定，2002年前，大陆读者几乎没听说过绘本，在“阅读推广人”的努力下，绘本在今天已成热门，如果能有一支科普的“阅读推广人”队伍，“科普热”并不遥远，我们也在向这个方向努力。

    北京晨报：值得关注的是，许多中国孩子小时候还是比较喜欢阅读的，可工作后却很少阅读，这是为什么？ 

    肖叶：因为中国孩子停止阅读的时间太早，只要说课外阅读，基本也就是小学到初一这个阶段，初二以后就没戏了，孩子们不得不面对应试教育的压力，很少有时间看课外书了。有时候我想，不如在科普书封面上印上“最好的教辅”的字样，这样家长也就会给孩子买，孩子也会去阅读了。其实到国外看看，公交车上，人家从孩子到成人都在阅读，我们还没形成好的阅读传统，电子阅读等又过早到来。不光在科普阅读上我们和人家有差距，在其他阅读上也都有差距。

    陈辉/文

    肖叶

   科学普及出版社副总编，中国出版协会少儿读物工作委员会副主任，中国科普作家协会少儿科普专业委员会副主任。

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    科普：“科学技术普及”的简称，是指采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，2002年6月，中国颁布了《中华人民共和国科学技术普及法》，这是世界上第一部科普法。

    科普的习惯：科普书往往是成为伟大科学家后才有资格去写，这是学术界的行业规矩，所以一些科学家不愿意或者有些畏难情绪，这主要是考虑到自己还不是伟大的科学家的原因，往往是由一些普通人来写，而且不署真实姓名，只用笔名。

    原文标题：肖叶：科普出版该怎样突破困境