当越来越多的中国父母将目光投向国外，寻求和接受西方教育理念和方法，反思甚至摈弃中国传统的养育思想之时，“虎妈”——耶鲁教授蔡美儿用中国式教育获得美国式成功的故事又让这些中国父母陷入矛盾之中。孩子到底要如何培养？家长能否从美国教育和中国教育里各取所需？留学海外、教育移民是解决问题的终极办法吗？

南桥，全球华人博客阅读大赛一等奖得主、网易博客点击量过亿，在金融时报中文网、财新网、《南方都市报》、《中国日报》开设专栏，译有《喧哗与骚动》、《河湾》、《布鲁克林有棵树》等经典作品。他以Berlin Fang（方柏林）的真名实姓在美国一所高校从事课程设计的工作。他曾在Syracuse University就读教育学专业，又跟着一儿一女观察美国中小学的教育生活，充分利用美国基础教育里的家长和美国高等教育中的教工带来的身份便利，将中美教育对比这个庞大的概念拆解为有滋有味的小话题，被读者称为“美国教育的卧底”。 南桥认为，长期以来，教育完美主义让很多中国孩子不敢倾听内心的声音。在学校和家庭的精心规划下，他们考试成绩很好，会很多技艺，早期十分优秀。但他们长大后却成了交往笨拙的人，同事关系和家庭关系处理不来，在互相攀比的社会氛围下情绪低落，甚至出现各种人格障碍。这样，孩子虽然赢在了起跑线上，却输掉了终点。而倘若孩子能够心态轻松地去做各种有益的尝试，拥有对生活全方位的欣赏，他的人生会快乐很多。他认为，与其批判任何一种教育体系，让孩子不要做什么，不如告诉孩子可以做什么。就像管理学提出的，以什么为考核指标，就会产出什么。教育也是如此，教育衡量什么，就会得到什么。对于希图通过移民来获得教育自由的人来说，如果离开了“大环境”，脑子里却依然带着过去的笼子，身体换了地方，用处也不大。反过来，如果能通过各种接触，卧游他乡，打开了思路，那么何处没有开阔的教育世界？

六月底，南桥藉着新书《及格主义》出版的机会，从美国回来，和北京、上海等地的一些父母进行了线下交流。交流会上，南桥就从种种“接触”入手，围绕“怎么教孩子玩”、“怎么教孩子学”、“怎么和孩子相处”这些日常教育中经常遇到的实际问题，析出中美教育里可以彼此借鉴的地方，发掘教育的重点所在：信任孩子，给孩子足够的时间和空间，让孩子找到自己的“热爱”。孩子自己有了内在引擎，能提供源源不断的动力，这样才能跑得远。父母需要给孩子适当的支持，但不能一直在外面加油，也不要把可以言传身教的学习外包给别人，要珍惜和孩子一起成长的机会和时间。教育事关人的思想和内心的很多东西，和人性一样复杂。没有一个体系，可以打包得齐齐整整，去完全替换另外一个体系。而且，各个国家的教育体系，经过多年的演化下来，都各自有一些可取之处，完美的体系并不存在。所以改变的办法不是完全去改变整个体系，而是在大系统内部的子系统上下功夫，寻找能带来深刻改变的突破口，在大环境下营造适合的小环境。

（“南桥谈教育”系列之《及格主义》，华东师范大学出版社2013年6月出版；《知识不是力量》华东师范大学出版社2011年9月出版）