【百道编按】麦格希不再把自己定位为一家出版商，而是一家数字学习公司。其关注的对象从教师的教学转移到学生的学习并以提高成绩作为目的。其学校教育出版中心总经理科恩用四个E来定义这种新的学习生态。

麦格希学校教育出版中心总经理彼得•科恩曾经在一次接受采访的过程中说：制作学习资源的生态系统正在发生改变，公司必须做出调整，以适应变化的需求。这样的适应既包括思想层面的，也包括行动方面的。比方说，科恩提到麦格希现在的定位是一个“数字学习公司”，而不是一家“出版商”。

“我们的关注点已经发生了转向，我们思考的重点不再是我们能为教师提供什么，而是我们能做些什么来提高学生的成绩。”科恩说，“我们专注于提供那些功效已受到认可的资源，并能够针对不同地区的学生做出调整。过去我们希望制作出适用于所有孩子的固定的、静态的内容产品，而事实上你对这些孩子们并非真正了解。相比于之前，我们如今的做法有天壤之别。”

麦格希开始对学习资源采用动态的处理方式，因为他们认识到资源是需要不断更新和改变的。这样的一种方式同时也要求公司人员配置方式有所改变。不应该是因某个项目聚集团队，在特定项目完成后就解散他们。取而代之的是组成一些能一起共事的团队，经过一段时间后，创建出一种资源的多种不同版本。

在探讨开放教育资源的增长时，科恩指出其开发成本包括了创建一个切实有效的程序所需的开销。“我们花了6000万美元来开发一个阅读程序，这不算一笔小数目。做这样的投资，并不是因为我们挥霍无度，而是因为要创建一个真正好用的阅读程序，让它能为不同社会阶层、经济水平和教育水平的学生们所使用，对于这样一个十分艰巨的工作，这是应该花的一笔钱。”

科恩以四个E为核心来定议这一新型的学习生态系统：

容易（Easy）——资源应该像手机app一样直观。

有吸引力（Engaging）——资源要能吸引学生的注意。

有效（Effective）——我们要能评测其最终结果。

高效（Efficient）——我们要能为学校提供最大的性价比。

科恩指出他们面临的挑战是将数字资源制作得像纸质资源一样便于教师使用。“现在教师们之所以会对技术很抗拒，就是因为整个行业所用到的技术都比其实际需要的要复杂。这呼吁我们所有人都要行动起来。”