【百道编按】基于网络媒介而产生的新型学习模式——大规模在线开放课程MOOC引发了一场教育革命，掀起了阵阵波澜。它颠覆传统的教育观念，给高等教育带来了广泛而深刻的影响。教育出版社又将采取什么策略直面挑战呢？

朱英/摄

在过去的18年里，教育技术经历了很多变化，我有幸一一目睹。教育技术的发展由原先的缓慢转变为异常迅速。随着时间的推移，很多有影响力的教育出版社，例如培生、麦格劳-希尔和威利出版社都采取了相应措施以适应行业变化。与当年的音乐界一样，出版业也面临着“适应或死亡”的局面。

在高等教育领域，技术的使用已经从2010年的20%上升到2014年的40%。虽然数据不一定精准（大多数使用技术手段的学生来自顶级大学），但这个数字是不可否认的。

根据《福布斯》发布的讯息：“在过去的两年里，开设网络课程的顶级大学的数量已经增长了一倍多，这很大程度上归功于大型开放式网络课程（MOOC）。”

MOOC由教育机构、第三方教育平台（例如Coursera）以及教师三合一倾情打造。在这种情况将为高等教育出版商带来怎样的冲击呢？

在过去，出版商主要致力于签署新的作家编撰教科书，现在他们在寻找一个全新的方式呈现课本内容。随着在线课程、个性化定制学习方案以及多媒体化教学（利用网络和教育技术提升教学质量）的出现，出版商采取了如下措施：

•审查内容和编目，完善并提升内容的完整性。

•通过缺口分析，提供有市场需求的内容素材。

•为了提供更好的搜索和个性化设置，可以为内容添加有意义的元数据标签。

•根据教学目标，将内容“模块化”或者往细切分，以使内容能够被更加地高效利用。

•聚焦于内容的合理使用以及再利用等问题，以维持内容的完整性。

•支持用户创建的内容信息，以吸引大众用户，并提升其忠诚度。

为了实现以上策略,出版商对于强大的内容管理系统进行了投资，扩大了现有的学习系统。他们同样关注传统教学内容在网络平台上的完美对接、移动互联理念以及互动教学方式（例如建立学习小组、在线讨论等等）。

变革的历程并非一帆风顺。为了支持数字优先模式，整个行业历经出版商重组、纸质产品销售下滑以及扩大外包等进程。大量出版社由原先的“书籍出版商”，被重新定位为“信息提供者”。同时，新的利润来源产生了：通过一次出版一部分、一个章节或一本书，创造新的收入流，导致传统大学书店不得不重新寻求出路。

老师和学生不断对教育技术寄予更多的期望。虽然相对于在IPAD上学习，学生目前更倾向于纸质书或者笔记本电脑上学习，但“信息提供者”（图书出版商）已经换挡加速，以前所未有的速度为未来的发展而准备着。

（本文编辑 晨瑾）