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时间：2015年03月30日来源：百道网·魏钢强专栏
【百道专稿】跟《字课图说》比，《新华字典》真的如此不堪吗？不妨就用此人文章所附图片中“城”“车”二字为例，对比一下两书的注音和释义，看看《新华字典》传播的究竟是不是“死知识”。
“陕”的繁体是“陝”，“陝西”不能写作“陜西”。（注意：“大”字左右两个“入”字不能写作“人”。） “陜”是“狭”的本字，《史记·孙子吴起列传》“马陵道陜，而旁多阻隘，可伏兵”，用的就是这个“陜”字。
现在通行简体字，即便你是陕西人，即便你是文化人，不熟悉繁体笔画，不知道“陕”字繁体怎么写都不丢人。现今有一位，自报陕西籍，自命文化人，明明告诉他这“陜”字是“隘”的意思“狭”的音，仍然坚持当“陕”字认……这其实还是没关系，至少不碍别人什么事儿。
可还是这一位，才看了《说文》“陜”（狭）字的半条解说，就欢呼自己终于找到了“在权威词典里转了一圈”（？）都没弄明白的“陕”字的“真义”——“即险要不易通行之地”，庆幸“心里的疑问悉数冰释”；并借以指责《新华字典》“在对中国文字解释说明的过程中，将内涵深厚的中华文化阉割成了死知识，彻底切断了中华文化的源头，同时也阻断了世界文明的传输”。这真叫人无语。
《辞源》《辞海》《汉语大词典》对“陝”和“陜”都有详尽的解释。
图为《说文解字》和《汉语大字典》的“陝”字条和“陜”字条。
知道此人，是看到微信转发的一篇文章，题目是《对比清末字典，新华字典堪称毒药》。所谓“清末字典”，指的是《澄衷蒙学堂字课图说》（以下简称《字课图说》），惊讶之余上网一查，果然是眼下热炒的一套书。
推销自家产品，非得诋毁别人吗？跟《字课图说》比，《新华字典》真的如此不堪吗？不妨就用此人文章所附图片中“城”“车”二字为例，对比一下两书的注音和释义，看看《新华字典》传播的究竟是不是“死知识”。
【城】《字课图说》——所以卫民者曰城：城门；省城。
《新华字典》—— ?城墙：万里长～。?城市，都市：～乡互助。也指城区：东～。
【车】《字课图说》——音居。引重致远者曰车：马车；兵车。
《新华字典》——chē ?陆地上有轮子的交通工具：火～|汽～|马～|轿～|跑～|自行～。（义项?-?略。）
——先说“城”。《字课图说》释作“所以卫民者”是说城墙，举例“省城”则指省会，指东说西。“所以卫民者曰城”表达也成问题。（作者是想说“城者，所以卫民也”的意思。）
——再说“车”。《新华字典》按chē jū 的实际读音分立字头。《字课图说》则不管“马车”“兵车”，一律“音居”。从释义来说，《新华字典》将“车”定义为“陆地上有轮子的交通工具”，可以很清楚地跟舟船、雪橇等区别开来。
即便不和现代辞书比，《字课图说》也没必要神话。本文从陕西省的简称“陕”说起，现在再看看《字课图说》是怎样解释江西省的别称“赣”的：
【赣】音贡。水名。亦作贡，献也。 赣江。进贡。
——“音贡”训作“献”的“赣”其实就是“贡”字（孔子有个学生叫“子贡”，又作“子赣”）。江西省的别称即“赣江”的“赣”音gàn，《广韵》作“灨”，勘韵苦绀切：“章贡二水合流，因其处立县便以为名，在南康郡。亦作贑。”
其实，这位并没有看懂《新华字典》，恐怕也没有看懂《字课图说》。比方说，他参与编辑的横排本《字课图说》，平上去入标调位置的错乱就让人无法理解。
《字课图说》横排本（左）想当然地改变了原书（右）声调标注的位置。
有人拿几十年前旧版本中带有意识形态历史色彩的例句，竭力妖魔化《新华字典》；而对自己炒作的《字课图说》地图中把台湾标注为“日本台湾岛”，则轻描淡写地声称“可以当做史料欣赏”（注意：是正面说，不是反讽），且“不对原书作任何改动”。这正常吗？
《字课图说》把台湾标注为“日本台湾岛”。
《新华字典》尽管只是一本小型语文工具书，“主要供中小学教师和学生使用”（第10版修订说明），但它真正是学者所编，且精益求精，很吃功夫。如前文所举“城”的释义，极细致极简洁也极高明。倘因《新华字典》篇幅短小、注释浅近，以为可以轻视，则大错特错。这样简明实用的工具书时常翻查，得到的一定比查到的多——因为义项的排列顺序，以及繁体和异体的字形，会形成下意识的视觉记忆。如果认真查过《新华字典》，至少知道“陝西”是不能写作“陜西”的。
（本文编辑 乔欣）
此文开头看得莫名其妙，仿佛是有出处，但却无从得知，百度半天才知是调侃《对比清末字典，新华字典堪称毒药》作者“老愚”，粗粗读之发现，双方讨论的并不是同一个事情，魏老师是以陕、陜二字区别入手说老愚其实不识字，他推荐的清末字典也错漏多多，而新华字典中解释也颇有大家风范，不是毒药。老愚说的 是新华字典释义简化僵硬，枯燥无趣，与清末字典比缺乏人文关怀。仔细寻找老愚仿佛未说陕西当为陜西，只说新华字典不解释何为“陕”，所以其不识字的说法尚有待商榷，事实说来，新华字典确实存在过于简单枯燥，因为其编辑出发点是一本初级识字工具书，是当年解放初为大面积扫盲而准备的，从此立意来说要它满足当代教育的人文需要可说是过于求全责备了，至于老愚推荐的清末字典拿来当代也就是可做一观，用于教育也不妥当，只说那文言注释，能读懂并不生歧义，就要求使用者具备相当的语文水平，而有此水平何须再用这样一本简单字典？直接使用《汉语大字典》或《说文解字》相信更为恰当。所以老愚一片夸大其词博眼球的软文，不值得多关注，魏老师也不必提升政治层面带上大帽狂殴以大棒。
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