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标 签：文学 作品集
这是一部以家庭、家教、家风为主题的儿童小说。
寄居在城里的小学五年级学生唐一诺，为了交乒乓球特训班费用和贴补家用，和同学来到青青酒店想打一份小工，没想到突遇检查组，同学们四散逃窜，而他误入冷藏间，后被区教育局副局长发现……随着情节的展开，唐一诺和家人的故事被一层一层揭开，才知道他的善良、纯朴、热情、勤奋、通达等诸多美好品质都源于他的家庭教育，源于良好的家风。
作者以“大主张、小故事”的手法娓娓道来，精心构思的情节和布局，在看似平实的生活场景间安排了戏剧性的插曲，既有唐一诺妹妹的身世之谜，也有卜算者老爷爷的料事如神，还有搅局者周宇飞妈妈的横插一刀，使得全书波澜迭起，扣人心弦。
少年唐一诺和他的家人，在生活的磨难与风波里，诠释了家教与家风的传承。愿更多的少年儿童在优良家风的浸润下茁壮成长。
孙卫卫，男，生于上世纪70年代，陕西周至人。1998年毕业于南京大学中文系，曾任《中国新闻出版报》总编室主任、编委等职。现为机关工作人员，中国作家协会会员。
1990年开始发表习作，著有《班长上台》《熊小雄成长记系列》《小小孩的春天》《会说话的书》等儿童小说、散文集、童话等30余部。获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖、“《儿童文学》杂志十大青年金作家”称号、中国新闻奖等。
第一章 课余想打份小工
第二章 被罗老师叫到办公室
第三章 妈妈还是没找到工作
第四章 小不忍则乱大谋
第五章 “贵客”登门
第六章 红红的胎记
第七章 厨房着火
第八章 手术前后
第九章 柿树下的故事
第十章 决战乒乓球锦标赛
序言 从里到外的美好
谈凤霞
文如其人。孙卫卫的儿童文学写作，向来追求简洁、内敛、朴实、淳厚。从我最初读他的儿童散文集《小小孩的春天》起，就感觉到了渗透在其文章骨子里的真诚之脉，让人亲近、喜欢和尊敬。他的小说《一诺的家风》又是一部诚恳之作，汩汩流淌着善良之心、正直之气、温暖之意与和谐之风。
小说名为“一诺的家风”，其写作核心是“家”。在当下儿童小说创作界，专以家庭为题材的儿童小说似乎并不多，而以家风为主旨的则更是凤毛麟角。家庭是儿童精神成长中最初也是最重要的“摇篮”，家风时时处处都可熏陶孩子点点滴滴的成长，包括其言行、气质、性格、品德和思想。好的家风，犹如阳光，孩子在它的照耀下可以成长为精神明亮的人；相反，坏的家风，犹如雾霾，呼吸了这种不洁，孩子的心灵会受污染。古今中外，大凡名家贤士，均有良好的家风习染。比起那许多谆谆告诫、赫赫有名的“家训”，父母亲在日常生活中身体力行的榜样对孩子的引导尤为重要。在家庭教育日益被重视的今天，对于家风的培育也需要每一个家庭去慎重地对待。孙卫卫对“家风，，的关注，源于他对儿童成长环境的关注与思考，而这一环境以“家”为圆心，同时还辐射到更广阔的外在环境，延及学校与社会。由此，这部小说的旨意也得到了扩展，即以“家风”写及“时风”和“世风”。
角色的命名往往包含作者对其性格特征的暗示。小说中的主人公、小学生唐一诺在开篇充满戏剧性的故事中崭露头角，由教育局女副局长点出其名字的含义是“千金一诺”，即诚信为本。他跟家人从农村到城里，以其善良、纯朴、热情、勤奋、通达赢得了同学和老师的信任和喜爱。故事起头是他想打一份小工来交乒乓球特训班费用和贴补家用，可见其自立和懂事。随着故事的展开，唐一诺的家人纷纷出场，才知他的诸多美好品质都源于他的家庭教养。全家人都朴实厚道，彼此关爱，十分和睦。他那在大学做水电修理工的爸爸和曾经是小学老师而今四处打工的妈妈，在任何工作岗位上都是不辞辛苦、尽心尽力，为人热心肠，做事讲原则。他们为了给领养的弃儿一言治病，甚至不惜倾家荡产，而当一言的亲生母亲来认领时，即便非常不舍，也重是非情义，将一言送还。作者还不遗余力地追溯“家风”至一诺的祖父母：当年是奶奶出于怜爱把弃儿抱回家抚养，而“柿树下的故事”则延伸到爷爷年轻时遭欺骗的经历，后来给孙子取名“一诺”就存有“凡出言信为先”的用意。家中长辈的嘉言懿行必然潜移默化于孩子的心灵，一诺就是在这样温厚的家风的吹拂中茁壮成长为一棵根深、挺拔的小树苗的。
作者在唐一诺的家风之外，还旁及他的同学蒋松风、周宇飞这两家的风气：前者是反映企业老板的正面家教，赞赏其纵然家产显赫也要让孩子学会俭朴和吃苦，懂得做人的道义；后者则是揭示官员之家的问题，以周家父母的醒悟和改悔来批判贪慕名誉、利欲熏心的错误。此外，书中描写的唐一诺在学校这一环境中的遭遇点出了一种清廉的校风：老师坚决退卡以肃清当下盛行的家长给老师送礼的风气，还教育以本应有的纯洁和高尚。这些都联系着时风和世风，拓展了故事的表现层面。
书名“一诺的家风”即隐含了社会教化的旨意，但作者并非直接以故事来简单化地图解主题。小说的人物和故事写得很温润，注重以鲜活、丰富的细节来传递动人心弦的力量，如爸爸给一诺做的“万国球拍”、于爷爷对一诺的关照、一言对养父母的依恋等，均展现了生活朴素的质感和饱满的色调。
小说以疏朗恬淡的语言娓娓道来，散发着热腾腾的生活气息和暖融融的人间情意，读来自然熨帖。作者精心构思小说的情节和布局，在平实的生活场景间安排戏剧性的插曲，从而使得波澜迭起。小说中妹妹唐一言被抱养的身世、于爷爷如何神机妙算一诺妈妈的工作之事等大大小小的“秘密”构成多种冲突或悬念，大大增强了故事的可读性。
故事的发展中也多设伏笔，又在其后巧妙勾连。一诺备战乒乓球赛是贯穿小说始终的一条核心叙事线索，结尾呼应前文，在比赛最紧张的高潮部分收束，虽然没有明说结局的胜负，但是读者能从作者含蓄地写一诺“仿佛看到”的欢乐景象中猜到答案。这样戛然而止的写法饶有兴味，同时也再次将经过升华的和谐的家庭之乐宛然端举，将那融融泄泄的相亲相爱铺洒开去。
孙卫卫在创作了《男生熊小雄和女生蒙小萌》《班长上台》等多部别有情趣的儿童校园小说之后，创作的这部家庭题材的新作《一诺的家风》，显现了他对于自身文学轨迹的超越。这，源于个人内心感受而又具有时代性、社会性的家风故事书写，表现了作者崇尚的“从里到外的美好”——无论是对生活，还是对文学；同时，作者对这一关好家风的赞赏也寄寓和涵盖了“从小到大”“从近到远”“从家到国”的诸多希望和祝愿。
第二章 被罗老师叫到办公室
上午最后一节是罗老师的课。罗老师是他们的班主任，兼任数学老师。既是班主任，又教数学，罗老师就有了更多的时间来辅导他们班的数学。他们班的数学成绩一直稳居全年级第一，区上没有排过名次，如果排，也一定会名列前茅。因为区上举行过数学竞赛，第一名是他们班的，第二名是他们班的，第三名还是他们班的。同事开玩笑：“罗老师你让一让啊，让我们也拿个名次吧。”罗老师嘿嘿一笑。
罗老师的第一身份是班主任，每次上课都不是先讲课本的内容，而是强调最近要注意的问题，强调最多的还是纪律。罗老师经常说的一句话是“没有纪律的学校犹如没有水的水磨坊”。她说这并不是她的原创，是古代捷克一位教育家夸美纽斯的话。意思是，如果水磨坊的水干涸了，水磨就会停止转动。同样，学校丧失了纪律，就不能称其为学校了。学校就是要讲纪律的。
每次强调纪律的时候，罗老师要么站在讲台上时不时敲着讲桌，要么胳膊向上，食指伸出，其余四指弯曲并拢在空中指指点点，要么是在教室走来走去，遇到重要的话，还让某个同学当场表态。比如，她走到袁之华那里，问：“袁之华同学，你说老师说得对不对？”
袁之华依然像下面在和同学说话时那样口若悬河，他腾地站起来，说：“老师说得很对，我衷心拥护。”
同学们都笑了，对他这样说话早已习以为常。
罗老师也笑了，拍着他的肩膀，示意他坐下来。
罗老师之所以要做这些动作，是想把她所说的每一句话都刻印在学生的脑海里，她还喜欢说，没有纪律，队伍就散了。
这是她的原创。
今天正式上数学课前，罗老师没有像以往一样强调纪律。她说了一大段和送礼有关的话题，因为教师节快要到了。
……
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