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《钟振振的诗词课》选取42位词坛名家的64首词作，自敦煌曲子词始，经唐、宋、元、明、清，解说了一千多年来词史各阶段的经典名篇。此外，本书还精校精编精题解注释。钟振振作为教育部外国学者“中华文化研究奖学金”指导教授、中国韵文学学会会长、中国宋代文学学会副会长、中国词学研究会副会长、中国诗学研究中心学术委员会委员，他对这些作品进行了精彩赏析，文字晓畅易懂、文采斐然，是提高广大读者在古典诗词方面的鉴赏能力的必备之佳品。
钟振振
南京师范大学文学院教授丶博士生导师
兼任国家留学基金委“外国学者中华文化研究奖学金”指导教授
清华大学访问教授
中国韵文学会名誉会长（原会长）
全球汉诗总会副会长
中华诗词学会顾问（原副会长）
央视《中国诗词大会》《中华好诗词》学术总顾问
国家图书馆文津讲坛特聘教授
Chapter 1 敦煌曲子词
定风波二首（攻书学剑能几何）
南歌子二首（斜隐朱帘立）
Chapter 2 唐宋词
唐宋论
李白：忆秦娥（箫声咽）
白居易：忆江南词三首·其一（江南好）
刘禹锡：潇湘神（湘水流）
皇甫松：梦江南（兰烬落）
薛昭蕴：浣溪沙（倾国倾城恨有余）
谒金门（春满院）
李珣：巫山一段云（古庙依青嶂）
欧阳炯：江城子（晚日金陵岸）
范仲淹：剔银灯·与欧阳公席上分题（昨夜因看蜀志）
晏殊：破阵子（燕子来时新社）
刘潜：水调歌头（落日塞垣路）
王安石：浪淘沙令（伊吕两衰翁）
桂枝香（登临送目）
王观：卜算子·送鲍浩然之浙东（水是眼波横）
贺铸：鹧鸪天·半死桐（重过阊门万事非）
古捣练子五首（夜捣衣等）
踏莎行·惜余春（急雨收春）
踏莎行·芳心苦（杨柳回塘）
天香·伴云来（烟络横林）
好女儿·国门东（车马匆匆）
木兰花·梦相亲（清琴再鼓求凰弄）
点绛唇（一幅霜绡）
减字浣溪沙（闲把琵琶旧谱寻）
天门谣（牛渚天门险）
朱敦儒：鹧鸪天·西都作（我是清都山水郎）
康与之：菩萨蛮令·金陵怀古（龙蟠虎踞金陵郡）
袁去华：水调歌头·定王台（雄跨洞庭野）
曹冠：念奴娇（蜀川三峡）
王质：八声甘州·读诸葛武侯传（过隆中）
京镗：水调歌头（百堞龟城北）
杨冠卿：卜算子·秋晚集杜句吊贾傅（苍生喘未苏）
辛弃疾：踏莎行·赋稼轩集经句退存亡）
高楼（吾衰矣）
卜算子·漫兴（千古李将军）
西江月·夜行黄沙道中（明月别枝惊鹊）
沁园春·灵山齐庵赋时筑偃湖未成（叠嶂西驰）
程珌：沁园春·读《史记》有感（试课阳坡）
刘克庄：木兰花慢·渔父词（海滨蓑笠叟）
摸鱼儿·海棠（甚春来、冷烟凄雨）
赵以夫：扬州慢（十里春风）
哀长吉：水调歌头·贺新娶（紫陌风光好）
吴文英：夜合花·自鹤江入京泊葑门外有感（柳暝河桥）
陈人杰：沁园春·问杜鹃（为问杜鹃）
曹邍：玲珑四犯·被召赋荼?（一架幽芳）
刘辰翁：永遇乐（璧月初晴）
王清惠：满江红（太液芙蓉）
Chapter 3 金元明清词
金元明清论
刘秉忠：洞仙歌（仓陈五斗）
魏初：鹧鸪天·室人降日以此奉寄（去岁今辰却到家）
宋褧：菩萨蛮·丹阳道中（西风落日丹阳道）
谢应芳：南楼令（生死隔年期）
林鸿：念奴娇（钟情太甚）
郑满：满江红·送友致仕（归去来兮）
边贡：蝶恋花·留别吴白楼（亭外潮生人欲去）
韩洽：潇湘逢故人慢·拟王和甫（园亭晴敞）
彭孙贻：满江红（次文山和王昭仪韵）
陆宏定：望湘人（记归程过半）
自 序
长江流月去无声。不知不觉，笔者在长江之滨的南京从事词学研究与普及工作，已经四十三个年头了。说来也有趣，词学与我似乎有着某种神秘的因缘。
我的名字是我的太公，也就是我母亲的祖父，给取下的。语出《诗·周南·麟之趾》“振振公子”。汉毛亨《传》：“振振，信厚也。”（“信厚”，犹今言“忠厚老实”。“老实”是“无用”的别名。一笑。）汉郑玄《笺》：“‘振’音‘真’。”可知“振振”二字当读平声。可是人们都以为它出自成语“振振有词”，故称呼笔者时误作去声读。名字这玩意儿，所有权虽然是你的，使用权却多半归别人，一如现今人家新装修的公寓里备来给客人换脚的拖鞋。既然如此，我也只好从俗从众，默认“振振有词”之读音与释义了。
1963 年，南京外国语学校初建，笔者有幸成了它的第一届学生，时年十三岁。那所学校创办的目的，原是为外交部培养后备人才的。而从事外交工作，须得能言善辩。因此，名取“振振有词”之义，倒也上上大吉。殊不料 ，1966 年开始的“史无前例”，最终断送了我的“外交官”前程。1968 年，我怀揣一纸初中文凭，离开南京城，下乡插队务农。十年后，以同等学力越七级（高中三年、大学本科四年）成为共和国的第一届硕士研究生，就读于南京师范学院（今南京师范大学）中文系古代文学专业。硕士毕业，工作三年，又回母校攻读博士学位。从硕士到博士，都师从当代词学大师唐圭璋教授，专攻词学。1988 年毕业留校，教学之余，亦主要从事词学研究。至此，我才恍然大悟：原来“振振有词”之“词”，并非“行人辞令”之“辞”，乃是“诗词”之“词”。造化弄人不自知，冥冥之中，命运和我开了这么个谑而不虐的大玩笑！
恩师唐圭璋先生，整整比笔者年长五十岁。老人与我，从名分上来说是师生，从辈分上来说却是祖孙。因为老人与先外祖施肖丞先生，既是同乡、同辈、同事，更是朋友。先外祖治小学，出章（太炎）黄（季刚）之门，曾任南京师范学院中文系古汉语教研室主任，十年浩劫中被迫害致死。他博学多才，善诗词书画，藏书颇丰。笔者自幼寄养在外祖父膝下，受其熏陶，十余岁时便喜爱诗词，常从外祖父的书架上乱抽各种诗词读本翻看（其中就有唐先生笺注的《宋词三百首》等），许多名篇熟读成诵，还无师自通地开始了诗词创作。这一文学爱好，直到青年时期在农村种田，也没有中辍。总而言之，笔者是从爱读词、作词而走上词学研究之路的。其所以后来报考唐先生的硕士生和博士生，执着于词学，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，固已先兆于垂髫之年，绝非偶然。
四十多年来，笔者有过一些学术方面的著述，也写了不少诗词赏析的文章。前者是给从事学术研究的同行们看的，后者则是为中等以上文化水平的古典文学爱好者而作。比较起来，我对这后一类文字更为偏爱，因为它们的读者面要广大得多。中国古典文学的优秀篇章，是我们中华民族的宝贵遗产，也是世界文化殿堂里的珍奇展品，属于全人类。向尽可能多的人民大众介绍我们民族的这些文学瑰宝，是一项非常有意义的工作。我为自己能够从事这项工作而感到光荣，同时也为自己工作的数量和质量都不能尽如人意而感到惭愧。
收在这个集子里的唐五代宋元明清词凡四十二家六十四首的 五十八篇赏析文章，是笔者从自己历年来的此类写作成品中挑选出来的。结集印行前，又做了不同程度的斟酌、修改。所鉴赏的词作，除少量为人们所熟悉的名家名篇外，多是历来操选政者所不怎么注意的中小作家的佳制。其主要特点，一言以蔽之，曰“奇”：或题材奇异，或构思奇特，或笔法奇变，或措辞奇妙，还是很值得一读的。
乡前贤江宁陈匪石先生《宋词举》自叙曾言：“词之为物，‘深者入黄泉，高者出苍天，大者含元气，细者入无间’。虽应手之妙，难以辞逮；而先民有作，轨迹可寻。若境，若气，若笔，若意，若辞，视诗与文，同一科条。惟隐而难见，微而难知，曲而难状。向之词人，或惩夫雨粟鬼哭而不肯泄其秘，或鄙夫寻章摘句而不屑笔之书。否则驰恍忽之辞，若玄妙而莫测；摭肤浅之说，每浑沦而无纪。学者扪籥叩槃，莫窥奥窔，知句而不知遍，知遍而不知篇，不独游词、鄙词、淫词为金应珪所讥也。”此言非深知读词之甘苦者不能道。词，读懂读通其文字难；读出其好处来更难；读出其好处，且能为文将其好处说与他人，尤难；能为文将其好处说与他人，而其解说之文本身也很精彩，实在难乎其难。笔者是否读懂读通了所鉴赏之各篇词作的文字并读出了好处？赏析文章是否说出了它们的好处并说得很艺术？虽然我是力图这样去做的，却不敢自信。敬请读者诸君不吝赐教，匡我未逮。
若干年前，笔者写过一首关于说诗、读诗的《踏莎行》词（此调例用上去声韵，笔者改用入声韵，是新的尝试）：
和月分梅，带霜采菊。
一肩挑出深山谷。
说诗人是卖花人，
卖花声里幽香扑。
不拣怡红，不拈快绿。
斑斓五彩都收蓄。
读诗人是赏花人，
赏花莫厌通宵烛！
广义的“诗”，也包括“词”在内。此词用比兴手法表达了笔者对自己的期许，对知音的期待，总算可读，姑用之以为本文之结束。
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