走进可视化课堂/新时代课堂变革与创新丛书

本套丛书紧跟当前教育信息化的前沿发展，直面互联网+时代的信息技术促进中小学课堂教学变革的重大命题，涉及中小学各学科领域及其核心素养，强调理论 、技术支撑、应用创新。在可视化课堂中实现知识、思维、数据等的可视化，有助于提升教学与学习绩效，促进学生多元发展。电子书包为可视化课堂提供新的技术支持，而可视化课堂也为电子书包提供新的应用思路。本书主要内容包括可视化课堂概述、电子书包对可视化课堂的支持作用、电子书包支持的知识可视化、电子书包支持的思维可视化、电子书包支持的数据可视化、电子书包支持的可视化课堂综合应用等。

谢幼如 教授，博士生导师，现为华南师范大学教育信息技术学院副院长。研究领域包括教学系统设计、课程与教学论、教育技术研究方法、网络教学资源开发与应用等。1993年、1997年、2005年三度获得 教学成果奖，1996年享受 政府特殊津贴．1998年获得霍莫东青年教师奖，1999年获曾宪梓教师奖，2005年主持的“教学设计原理与方法”入选为 精品课程，2006年被评为广东省高等学校教学名师。主要学术兼职 普通高等学校本科教学工作审核评估专家、 教育信息化专家、全国教师教育课程资源专家委员会委员、广东省高等学校教育技术教学指导委员会副主任、 华人计算机教育应用大会(GcccE)执行委员、全国计算机辅助教育学会(CBE)副理事长、广东省高等教育学会教育技术专业委员会理事长。

章 人工智能赋能课堂变革
节 智能时代呼唤课堂变革
第二节 人工智能赋能课堂减负增效
第三节 人工智能赋能课堂变革的机理
第四节 人工智能赋能课堂变革的样态
第二章 可视化课堂的内涵与特征
节 可视化课堂的内涵
第二节 可视化课堂的特征
第三节 可视化课堂的作用
第三章 课堂可视化的类型与表征
节 课堂中的知识可视化
第二节 课堂中的数据可视化
第三节 课堂中的思维可视化
第四节 智能教育App的课堂应用
第四章 可视化课堂的构建理论与设计方法
节 可视化课堂的构建理论
第二节 可视化课堂的设计方法
第三节 可视化课堂的典型案例
第五章 可视化课堂的典型模式与应用研究
节 知识生成的可视化课堂
第二节 科学探究的可视化课堂
第三节 有效学习的可视化课堂

装　　帧：平装

页　　数：227

版　　次：1

开　　本：16开