【百道讯】4月26日上午，“人教中山信息化教学工作坊”成立暨课题开题仪式在中山市实验小学举行，首批9个“中山市信息化教学工作坊”成立，9位“坊主”正式上岗。这不仅标志着人教社首批数字教育实验基地的正式建立。

4月26日上午，“人教中山信息化教学工作坊”成立暨课题开题仪式在中山市实验小学举行，首批9个“中山市信息化教学工作坊”成立，9位“坊主”正式上岗。这不仅标志着人教社首批数字教育实验基地的正式建立，也为促进“中山市校园信息化创新应用工程”实验发挥了积极的示范作用。

人教社课程所和数字公司、广东省出版集团数字公司将对工作坊提供全方位的服务，中山市教研室、教育信息中心直接指导工作坊工作。工作坊的主要工作内容包括常态教学、课堂研究、录制示范课、工作坊之间交流、课题研究等，后续在各方的努力下将不断完善管理、保障和激励机制，探索数字化教学模式，鼓励成员发表研究成果，组织成员外出参观培训，实行线上线下互动，不断培育优秀数字化教学人才。

在课题开题环节，东区朗晴小学赵郭皓和小榄九洲基小学钟建萍老师分别作了《数字化学习环境下语文生字教学与现有教学方式的对比研究》和《促进小学生数学思维能力提升的数字化学习策略研究》的开题报告。他们对课题提出背景、国内外相关研究现状、研究内容与方法、预期研究成果等方面作了详细的说明。中山市教研室副主任陈春艳、中山市教育信息中心主任黄世勇分别进行了点评。

开题结束后，人民教育出版社科研所牛瑞雪博士作了题为“教师如何开展课题研究”的报告。她指出，研究素养是21世纪优秀教师必备的专业素养，课题研究是一种精英的选择。结合科研所和个人研究的经历，牛瑞雪围绕着“为什么要撰写开题报告”“开题报告中的关键点是什么”“如何开展课题研究”“课题研究与个人研究有何区别与联系”“课题研究有什么工具可选择”等问题，进行了详尽的阐述，同时，还介绍了课题研究常见的研究方法。

中山市教研室陈春艳副主任寄语各位坊主和成员，要充分利用好工作坊这个平台，发挥好信息化资源优势，在人教社专家和学科教研员的指导下，大胆探索，认真思考，贡献智慧，推进全市信息化教育教学改革。当天，小学语文、数学，初中语文、数学、英语、历史、物理、地理、生物等9个学科工作坊的成员以及中山市教研室的教研员、教师代表共160多人参加了活动。

(本文编辑 郭政 eliza)