曾经陪伴无数一年级孩子成长的小豌豆和小蜜瓜长大了，来到了二年级……最近，福建少年儿童出版社（简称“闽少社”）携手著名儿童文学作家商晓娜推出了“豌豆蜜瓜”系列图书，包括全新改版的《一年级的小豌豆》和《一年级的小蜜瓜》，重磅新出的《二年级的小豌豆》《二年级的小蜜瓜》，《小豌豆过暑假》《小蜜瓜过暑假》。近日百道网专访了商晓娜，走进这位深谙童年、靠童心写作的作家的内心，深入了解她的创作理念，以及这套书的核心内容。

著名儿童文学作家 商晓娜

有人说，儿童文学作家商晓娜有一种天然的本事——能够毫不费力地走近孩子，倾听孩子的心事。

从平常生活到幻想故事，她用贴近当下儿童的笔触描绘着成长的线条，用童趣盎然的的语言与孩子们分享着成长的困惑，快乐与忧伤。从孩子中来，到孩子中去，一颗童心和对儿童深切的热爱，是她近20年来笔耕不辍的源泉。

商晓娜曾是小学语文老师，这个职业使她构筑了纯正的儿童本位,也让她下决心走上儿童文学的创作之路。“当时，每堂课我都会给一年级的孩子们读一个有趣的故事，吸引他们学习语言的兴趣，但他们经常会问能不能换个故事，我找了很多书都不符合他们的要求，所以就思考能不能自己为学生们写一本书。偶然的一次，我翻开了小学时期的日记，里边儿有很多小女孩的心事，于是我把化妆扮演小公主的故事写了出来，在课堂上讲给孩子们听，他们非常喜欢。然后我又想，还应该有给男孩儿的故事，慢慢就有了《一年级的小蜜瓜》”。

时间会验证儿童文学作品的生命力。面世16年来，《一年级的小蜜瓜》和《一年级的小豌豆》始终畅销不衰，陪伴了很多孩子的一年级时光，被不少人推荐为“幼小衔接阶段的必备读本”。

但读完这两本书后，很多孩子和家长意犹未尽，都会不约而同提出一个问题：什么时候能有《二年级的小豌豆》和《二年级的小蜜瓜》呀？

最近，闽少社联合商晓娜重磅推出了“豌豆蜜瓜”系列图书，包括全新改版的《一年级的小蜜瓜》和《一年级的小豌豆》，以及很多人翘首以待的《二年级的小蜜瓜》《二年级的小豌豆》，《小蜜瓜过暑假》《小豌豆过暑假》。

关于“二年级”姗姗来迟的原因，商晓娜坦诚地说，“儿童成长是一个缓慢的心理变化的过程，一年级和二年级既不能简单粗暴地割裂，也不能毫无区别，所以我一直不敢下笔写二年级。”

因此这些年来，商晓娜一直与儿童保持着最频繁、最直接的接触，她的手机相册里充满了孩子们的来信和与他们的合影，微博里也都是和读者朋友们的私信互动，甚至对小天才手表、咕卡、盘串儿等等10后小学生的社交密码，她也广泛涉猎……在这个过程中，她在观察、思索，然后给出了自己最真诚的答案：

“从一年级到二年级，是一个看似相隔很近，实际变化不小的转折点。一年级是从零开始，不断摸索学习规矩；二年级则开始展现自我，会有点小小的创新和独立。一年级更侧重小豌豆和小蜜瓜在老师身上学规矩，二年级则偏向与同学相处过程中收获的点点滴滴。这也是在内容上体现了一个成长的过程。”

近年来，闽少社加大力度培育原创精品力作，加强优势产品线建设，打造了优质、可持续性、多层次的出版品牌。“豌豆蜜瓜”系列图书便是今年的重点品牌。

谈起和社里的合作，商晓娜对编辑团队赞许有加，不单单是编辑团队的敬业精神，更是有独到的儿童文学策划出版思路。“豌豆蜜瓜”系列图书的出版秉持着童心不变、服务童年的美好理念，主题呈现和语言风格贴近真实生活，形成了小豌豆和小蜜瓜烦恼与喜悦并存的成长美学。

这套书每本书的开头，都有一封特别的信——“晓娜姐姐的一封信”。商晓娜告诉百道，最早看她的故事长大的一批孩子，现在已经是研究生了，“这封信就是感谢他们，也希望我的读者孩子们，能永远保持一颗可贵的童心。”

《一年级的小蜜瓜》和《一年级的小豌豆》经过了全新改版，既保留了经过时间验证过的故事，修订了篇目顺序和不符合当下小学生生活情况和阅读习惯的内容，同时也增加了一部分有趣的内容和设计。

书中以月历形式呈现从九月开学第一天，到上完一个学年放暑假的八月，一本书就是一个时间机器，教孩子们学会观察、学会记录，发生的故事该去怎么跟时间对应，一年四季的自己又经历了怎样的变化。

为了适合低幼儿童习惯，增添他们的阅读兴趣，构建起阅读图画书与文字书的桥梁，这套书还与国内著名绘画工作室合作，每本书有多达60张的大小插图，别看这些插图漫不经心很随意的样子，但其实背后有很多逻辑和心思。同时，全套书还辅助全彩注音，能够让孩子们边阅读边学拼音，帮他们打牢语文学习的基础。

图书装帧设计方面也有巧思，“封面设计上我们用了一个“拾阶而上，快乐成长”的概念，把一年级到二年级的成长过程体现出来。画面总体是更上一层楼，细节上则是小豌豆和小蜜瓜表情和着装的成熟。另外还营造了一种与朋友们一起快乐长大的氛围，加入了小豌豆和小蜜瓜的一些同学，可以让小读者找到熟悉好玩的感觉。”

创造什么样的儿童文学，就会有什么样的儿童。商晓娜的“豌豆蜜瓜”系列图书的创作高度体现了她对儿童的尊重和接纳。

谈起创作过程，商晓娜表示，“孩子们的成长就是由一件又一件的小事儿组成的，我只不过是在观察和思考后，把这些小事儿记录下来了，形成了一个成长的脉络，并且从这些成长中的故事去陪伴现实中的孩子们的成长。”

“豌豆蜜瓜”系列图书最想传递什么价值呢？商晓娜对百道强调，儿童文学应该有教育性，但不是简单的说教，“高品质的儿童文学，不应该是精神教化，也不作道德压制，孩子们有属于自己的价值观和是非观，我们要做的是从孩子的视角出发，让故事迸发出积极的正能量，从而让孩子在模仿中培养良好习惯，塑造正义感、同情心、责任心和道德观。”

当儿童在阅读文学作品时，他们寻找愉悦感，也寻找一种认同感和力量感，比如《小蜜瓜过暑假》里的“托管班”“新朋友”篇，小蜜瓜一开始对托管班感到非常陌生和好奇，但去了之后发现，有比心兰老师年纪大很多的女老师，还有好朋友小布，于是很快就融入进来，学会了与朋友相处、结交新朋友，还学会了分享。

“只要这本书孩子能读得下去，读得舒服，孩子有收获，对他有帮助，能让他产生阅读的兴趣，并培养阅读的习惯，那就是一本好书。”

为儿童写作近20年，商晓娜观察发现，相较于最早的一批读者，现在的小孩儿更有主见、更敢于表达了，“他们对自己感兴趣的东西会很狂热，会给我发私信提出一些写作要求，这是我创作的灵感，更是动力。”

在商晓娜的写作规划中，“拇指班长”系列第二十二本书，以及《小豌豆过寒假》《小蜜瓜过寒假》都将由闽少社在今年接续推出。未来还会有《三年级的小豌豆》和《三年级的小蜜瓜》……争取做到对幼小阶段的全龄覆盖，让每个年级的孩子都能从中找到适合自己的儿童文学图书。